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瘂弦
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明1981年 詩集 《瘂弦詩集》 洪範 1981年 論述 《中國新詩研究》 洪範1983年 論述 《青年筆陣──台灣青年文藝運動小史》 幼獅2004年 論述 《聚散花序一集》 洪範2004年 論述 《聚散花序二集》 洪範2006年 詩集 《弦外之音》（連光盤） 聯經 評論 《中國十大詩人選集》：『瘂弦詩有其戲劇性與思想性；有鄉土性與世界性；有生之為生的詮釋，死之為死的哲學。甜是語言，苦是精神；既矛盾又和諧的統一體，透過完美獨特的意象把詩轉化為溫柔...
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自強活動
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增強自身能力，促進身心健康的團隊活動。一般分為動態與靜態。動態活動如健行、旅遊、戰鬥營；靜態活動如書法、電腦等研習營。國內最常見的主辦單位為救國團，每年寒暑假都舉辦類似的活動，學員為高中高職以上之在學學生，以及三十歲以下的社會青年。
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雍正
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的堅強起來，並且能同康熙一樣習慣於簡樸的生活。在康熙嚴格的培養與教育下，諸皇子們大多能文能武。少年和青年時代的雍正，跟著兄長們一起接受康熙和師傅們嚴格的教育，從大學士張英學習四書五經、向滿漢文翻譯大家徐元夢學滿文，以及和原任禮部尚書的顧八代學習經典，大考據學家閻若璩也一度受聘府中。而在眾多的授業師傅之中，與雍正關係最密切的是顧八代，雍正自云自幼便與顧八代朝夕共處，聽其講論忠孝大義，研究經書，獲益良多。顧八代乃滿洲鑲黃旗人，好讀書、善騎射征戰，可說文武兼備。其於康熙「二十三年八月直尚書房、二十四年擢內閣學士，……二十八年擢...
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洪醒夫
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作品到成熟期作品這段歷程，可窺知六○年代至七○年代台灣文壇的轉變軌跡。又從其與《後浪》詩刊同仁及當時青年詩刊的厥起，可看出自一九七二至一九七三年關傑明、唐文標所引起的現代詩論戰之後的詩壇現象。接著，從洪醒夫以農村寫實的小說之受文壇肯定，可見自一九七六至一九七九年的鄉土文學論戰之後，台灣文學傳統中的現實主義精神獲得普遍共識。而洪醒夫的農村小說，亦可溯源日據時代以來農村文學傳統，聯結成一脈相承的系譜。其作品類別涵蓋很廣，舉凡現代詩﹑小說（短篇為主）、散文、報導文學、評論都有其心血結晶。但他不是個多產作家，其文學創作態度嚴謹，...
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喪權辱國
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喪失主權，使國家蒙受恥辱。如：「有為青年感於清廷腐敗無能、喪權辱國，遂矢志革命。」
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李昂
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喜愛寫作。高一即以處女作「花季」發表報刊而登上文壇。小說主題大多環繞在現代人的情愛和性愛問題上，對於青年男女在社會轉型期所碰到的性心理問題和道德問題多所著墨。筆名「李昂」便是借用母親的姓氏「李」，「昂」則是希望可以昂首挺胸的意思。李昂14歲初二的時候，即開始創作第一篇小說。16歲開始寫＜花季＞，次年發表於《中國時報》副刊，並入選爾雅年度小說選《五十七年短篇小說選－十一個短篇》，此後以才女之姿進入文壇。文化大學哲學系畢業後，赴美奧勒岡大學（University of Oregon）攻讀戲劇碩士。1983年，李昂以「殺夫」獲...
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薪傳
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比喻師生授受相傳不絕。參見「薪盡火傳」條。如：「當代青年，應負起中華文化千年薪傳之大業。」
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浪子
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1.不務正業的遊蕩青年。《西遊記》第九一回：「街衢中有幾個無事閑遊的浪子。」《初刻拍案驚奇》卷二二：「大凡富家浪子，心性最是不常，搭著便生根的，見了一處，就熱一處。」
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滿懷
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2.充滿胸中。[例]青年人對未來滿懷希望，才能產生努力向上的動力。
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時代
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1.歷代、世代。唐．高適〈酬馬八效古見贈〉詩：「時代種桃李，無人顧此君。」
2.歷史上的某個時期階段。如：「冰河時代」、「石器時代」、「銅器時代」。《宋書．卷一四．禮志一》：「況三國鼎峙，歷晉至宋，時代移改，各隨事立。」
3.人生命中某個時期。如：「幼年時代是人格養成的重要時期。」
4.現代。如：「只要肯努力學習新事物，不用害怕跟不上時代。」
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貓頭鷹博士