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教養
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2.品德涵養。如：「他是位有教養的青年。」
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搽脂抹粉
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化妝打扮。明．孫仁孺《東郭記》第二六齣：「喜值青年，全然未鬚，何妨巾幗羅襦，搽脂抹粉媚如狐。」也作「抹粉施脂」、「擦脂抹粉」。
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國立二林工商
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生活教育之輔導，以勤學習、守秩序、重整潔、有禮貌、端儀容、愛公物為六大 執行要項，培養有為有守的現代青年。倡導揚善行、改缺失、顯特點，建立學生正確的價值觀，激發其潛能。推展生命教育，珍惜生命，愛護自己，建立正確人生觀培育積極樂觀進取的精神。實施違規學生勵志營輔導(精神講話、愛校服務、團體諮商)，鼓勵學生改過向上，遵守群體的規範，愛護團隊的榮譽。用愛與榜樣教育學生、指導學生，發揮慈母般的愛心、園丁般的耐性，導引學生快樂的生活、有效的學習，進而適性發展。社團活動 社團時間可培養團隊精神與人際溝通能力，並提供同學課餘休閒，放鬆...
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浪子回頭
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放蕩的青年改邪歸正。如：「他現在總算是浪子回頭，能規規矩矩地做事，不再教人擔心了。」
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仲介
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從中為買賣雙方介紹、提供商品資訊等，並於成交後抽取部分佣金的行為。[例]由於獲利頗豐，許多大專青年畢業後，紛紛投入房屋仲介行列。
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龔自珍
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“各省大局，岌岌乎皆不可以支月日，奚暇問年歲”(《西域置行省議》)!他的思想所以特出於當世，在於他從青年時代起，即還在所謂太平盛世，就意識到這個深刻變化的時代。他對封建國家的新危機，具有一種特殊的敏感性。但他處在過渡時代的開始階段，他的思想發展是有一個艱苦、複雜和曲折的過程的。他最初自然地接受了乾、嘉以來的“顯學”即以戴(震)、段(玉裁)、二王(念孫、引之)為代表的正統考据學派的影響，但他能不為所囿，以一種特有的敏銳的眼光觀察現實，對腐朽黑暗的現實政治社會進行了深刻的揭露和尖銳的批判(《明良論》、《乙丙之際箸議》等)，並...
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孔融
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藝術上，文句整飭，辭采典雅富贍，引古論今，比喻精妙，氣勢充沛。現存作品只有散文和詩。《薦禰衡表》力薦青年才士禰衡，要求"令衡以褐衣召見"，稱讚禰衡"忠果正直，志懷霜雪，見善若驚，疾惡若仇"，盛誇他"飛辯騁辭，溢氣坌湧，解疑釋結，臨敵有餘"；《與曹公論盛孝章書》引經據典，反復論證，從人情友道、宰相惜賢等方面諷諭曹操解救被孫權圍困的盛孝章，義不容辭；至於諷刺曹丕納袁熙妻為妾，比喻為"武王伐紂,以妲己賜周公"(《與曹公書》);嘲弄曹操遠征烏桓,可以把從前"肅慎氏不貢□矢,丁零盜蘇武牛羊"一併查究；反對曹操禁酒，則發怪論說"堯非...
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潘希珍
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928年，舉家遷居杭州。1930年，考入弘道女中。1935年，發表第一篇散文《我的朋友阿黃》於「浙江青年」雜誌。1936年，進入之江大學中文系就讀(之江大學後來歷經整併，最後併入現在的浙江大學)，大學期間，受業於詞學大師夏承燾門下，飽讀中西文藝作品。「琦君」筆名的由來，是因夏承燾老師取「希世之珍琦」的「琦」字來稱呼她，再加上「君」字的敬稱。中日戰爭期間，父親潘鑒宗與母親葉夢蘭接連因病過世，琦君遂成潘家支柱。1941年，大學畢業，任教於上海匯中女中。1943年，返鄉任教於永嘉縣中（今溫州二中）。1945年，抗戰勝利回杭州，...
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國立羅東高工
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校教學以德育為基礎，以技術為中心，落實五育並進教育，以達成下列四點高級工業職業學校教育目標：一、培養青年為工業基層技術人才，以配合國家建設需要。二、傳授各類行業之實用知識與熟練技能，以增進工業生產能力。三、養成青年敬業、負責、勤奮、合作、服務等職業道德，以促進工業社會之發展。四、奠定青年能創造思考，以適應社會之變遷及自我發展之能力。 辦學理念『科技與人文並重』的全人教育。『有...
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張曉風
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006年退休。她是中山文藝獎、國家文藝獎、吳三連文藝獎、中國時報文學獎、聯合報文學獎得主，十大傑出女青年。作品曾入選台灣中學的中文教科書。 著作《給你，瑩瑩》1966年，商務出版社《地毯的那一端》1966年，文星出版社《哭牆》1968年，仙人掌出版社《愁鄉石》1971年，晨鐘出版社《第五牆》1973年，香港：基督教文藝《安全感》1975年，宇宙光出版社《黑紗》1975年，宇宙光出版社《曉風散文集》1976年，道聲出版社《曉風小說集》1976年，道聲出版社《曉風戲劇集》1976年，道聲出版社《桑科有話要說》1976年，時報...
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貓頭鷹博士