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中等專業教育（大陸地區）
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中等專業教育在大陸地區係指高中後階段用以培養中等技術、管理、藝術、師範等初、中級人才為目標的專門教育，是透過中等專業學校來實施。一九四九年後，大陸地區曾於一九五一年六月、一九五四年六月、一九五六年五月、一九八○年四月召開四次全國中等專業教育工作會議，強調要發展中等專業教育，培養大量的初、中級人才，以滿足國家建設之需要。一九八五年頒布的［關於教育體制改革的決定］又重提出「要充分挖掘現有中等專業學校和技工學校的潛力、擴大招生」，「發展職業技術教育要以中等職業技術教育為重點、發揮中等專業學校的骨幹作用」。一九八七年一月三日，國務院辦公廳［關於全國職業技術教育工作情況的報告］，肯定「中等專業教育是...
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特級教師（大陸地區）
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特級教師是大陸地區中小學教師及幼兒園教師的一種榮譽稱號。北京市最早於一九五六年曾授予一批中小學教師特級教師稱號。文化大革命期間，特級教師評選工作一度中斷。一九七八年十二月，教育部和國家計畫委員會經國務院批准，聯合頒發［關於評選特級教師的暫行規定］，對評選特級教師的目的、評選對象、評選條件、獎勵辦法等作了具體規定。評選對象主要是中小學、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構的教師和幼兒園的教養員。評選條件分政治和業務兩方面。業務上要求為：必須對所教學科有較豐富的理論知識和教學經驗，教學效果好，質量高，工作中有創新精神，成績顯著，在某一門學科的某一階段的教學上確有專長，...
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高等學校檔案工作（大陸地區）
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高等學校檔案工作指大陸地區高等學校建立、整理、保存、管理和開放檔案的工作。根據一九八九年十月十日國家教育委員會發布的〔普通高等學校檔案管理辦法〕，高等學校檔案是指「高等學校從事教學、科研、黨政管理以及其他各項活動直接形成的對學校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史紀錄」。高等學校建立檔案館應具備以下條件：(1)建校歷史悠久，一般應在五十年以上；(2)學校規模大，全日制在校生規模為五千人以上；(3)已集中保管的檔案、資料在三萬卷（長度三百公尺）以上；(4)具備符合要求的檔案庫房和管理設備。不符合以上條件者可建立檔案室。建立檔案館須經主管部門批准，並報學校所在地檔案行政管理部...
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學術梯隊（大陸地區）
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學術梯隊指大陸地區科學研究單位中科研人員在能級結構和年齡結構方面的合理組合，通常按學科、專業或某一特定領域組成。其能級結構是指不同知識和能力水準的科研人員間的比例構成和相互關係；年齡結構是指科研人員中各年齡層之間的比例關係。結構合理的學術梯隊在組織形式上應呈金字塔狀。既有學術造詣高深、基礎雄厚、具有一定組織管理能力的學術領導人，又有學術造詣較深、具有強烈事業心和責任感、勇於進取的中年學術骨幹；還有思想敏銳、接受能力和創造能力強的年輕科研人員。由於文革中高等教育停頓，形成學術人員青黃不接，因此近年來大陸高等學校非常關注學術梯隊的建設。
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農村複式教學班課程（大陸地區）
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農村複式教學班課程，是指一位教師在同一教室中教授一個以上班級的教學及課程。在中國大陸，占百分之八十的人口在廣大農村，面對村莊分散、居民稀少的一些農村小學，採用複式教學班的形式，以解決農村普及教育問題。針對農村複式教學班的特點，對課程和教材要進行相應的改革。一九八八年國家教委委託河北省教委進行專題研究。一九九○年已編出供農村複式教學班的學生用書和教師用書，在小學起始年級開始實驗。
河北省對農村複式教學班課程改革基本思想是立足農村需要，體現複式教學特點。課程由中心課程、綜合課程和活動課程三部分組成。中心課程是起基礎和工具作用的語文和數學學科；綜合課程是「品德與社會」，「生活與科學... |
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農民技術學校（大陸地區）
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農民技術學校是屬於農業（包括林、牧、副、漁、工等）中等專業教育性質的學校，其任務是為農村培養具有相當於中等農業科學技術水平的人才。根據中國大陸教育部於一九八二年六月所發〔縣辦農民技術學校暫行辦法〕，農民技術學校以縣（市、區）為單位設置，由縣（市、區）人民政府舉辦，由教育部門主管。有條件的地方可由相鄰數縣聯合辦理。招生對象為具有一定生產經驗的農村青年和從事農民教育的教師。招生與當地技術人員的培訓規劃相結合。入學年齡一般在三十周歲以下。學習年限為二至三年，畢業生成績合格者學校發給畢業證書，「哪裡來回哪裡去」，國家不管分配。教學計畫和教學大綱由省、市、自治區教育部門會同農業等有關部門，根據農民技...
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農民教育（大陸地區）
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農民教育是大陸地區對已參加生產勞動和工作的成年農民進行的教育；其教學內容包括政治、技術和文化。一九五○年由大陸政府教育部、中華全國總工會在北京召開第一次全國工農教育會議，會中確定了工農教育的方針及加強對工農教育的領導等問題。一九五四年八月，教育部和全國掃除文盲工作委員會，又召開了第一次全國農民業餘文化教育會議，會中確定了農民業餘文化教育的任務。
一九四九年後，大陸即在農村開展大規模的掃除文盲教育運動；當時主要是識字教育，同時學習一些時事政策。一九五○年代後期，農民教育朝初等教育和中等教育發展；並除學習文化外，兼習新的生產技術知識和基本的政治理論。目前農村地區辦起了中等專業教育... |
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大陸坡
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大陸邊緣的一部分。大陸棚以下、大陸隆起以上的區域，水深約從二百公尺到三、四千公尺，平均坡度約三至六度。也稱為「大陸斜坡」。
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退休費（大陸地區）
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退休費是指國家或企業按月發給退休人員的生活費用。
大陸地區於一九五○年三月由政務院發布的〔關於退休人員處理辦法的通知〕，只適用鐵路、郵電、海關等單位的職工。一九五一年二月頒布的〔「中華人民共和國」勞動保險條例〕規定，根據工齡長短，按月發給本人工資的百分之五十至百分之七十的養老費，適用於鐵路、郵電、航運及百人以上的各類工廠。一九五五年十二月國務院頒發的〔國家機關工作人員退休處理暫行辦法〕規定，根據工齡長短，可發給退休人員本人工資的百分之六十、百分之七十、百分之八十的退休費。一九五八年三月頒發的〔關於工人、職員退休處理的暫行規定〕，對退休條件及待遇作了調整，並廢止以上兩個辦法，結... |
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民校（大陸地區）
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民校即大陸地區在一九四九年後於農村舉辦的業餘初等學校，包括識字班、夜校、冬學等的統稱。
民校是由鄉村舉辦，主要是從識字開始的相當小學程度的教育，同時也重視結合農村的中心工作，如互助合作運動，進行時事政治教育，和科學技術知識教育。參加學習的人主要是農民中的青壯年和已達學齡而未上普通小學的少年、兒童。採取以民教民的辦法解決師資問題。教學形式，一般以生產隊為單位組織班級教學；對不便於組織班級學習的人，則採取小組學習形式，為炕頭學習小組、鄰里學習小組、地頭學習小組等。同時配合農業生產的季節性，採取農閒時多學，小忙的少學，人忙時不學。 一九五五年五月，全國文教工作會議決定... |
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貓頭鷹博士