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產學結合（大陸地區）
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「產學結合」是指大陸地區政府（特別是地方政府）、產業界和學校在教育結構和體制方面進行的高等職業教育體制。國務院在一九八○年至一九八五年發布〔改革城市中等教育結構〕、〔發展職業技術教育〕、〔關於教育體制改革的決定〕等文件之後，各類普通中等職業學校迅速發展，在校生已達到九百多萬人。一九八○年出現第一所職業大學──金陵職業大學，到一九八五年職業大學已發展到近百所，培養了三十多萬畢業生。
產學結合的另一種形式是由學校與企業單位協作共同辦學，企業負責固定資產投資和辦學經費，學校負責教學和管理，根據企業生產需要設置專科專業和課程，實行定向培養，畢業生由企業錄用。 |
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優秀教師（大陸地區）
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優秀教師為大陸地區對教師中優秀人員的榮譽稱號。
一九五○年代後，政府及教育行政部門為鼓勵教師獻身教育事業，經常在學校或教育系統中乃至社會上展開評比、表彰優秀教師的活動。其程序一般是：首先由基層有關部門（主要為中共黨組織）議定考核後醞釀人選，再經過民主評選（或評議）後確定人選，呈報政府或教育行政部門或教育工會等部門審查批准後，授予優秀教師稱號。 評比優秀教師的基本條件是：教育教學效果突出，成績顯著，熱愛教育事業，工作認真負責，品德高尚，以身作則，為人師表。在某些時候，政治上還有特定要求。 有關人員獲得「優秀教師」稱號後，可獲得教育行政部門的獎勵。文革... |
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社會參與（大陸地區）
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社會參與在大陸地區係指社會各界通過各種形式、多種管道參與，以支持教育事業的發展和學校的教育活動，但近年多用於社會力量資助學校方面。如在學校設立各種獎學金，為學生提供各種教學、實習和活動場所。協助學校更新設備，為學校開展各種活動；並參與學校管理，配合學校共同做好對學生的教育工作，逐步在社會上形成尊師重教的良好風尚等。
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教學點（大陸地區）
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大陸地區的教學點指的是把居住分散或游動、流動的學齡兒童相對集中進行教學的一種形式。其分布的地域範圍主要在邊遠的農村，特別是山區、牧區、漁區。這些地區村寨聚落分散，有的隨季節、生產而移動，所以集中建校有其困難。為了對這些地區的兒童進行教育，因而設置教學點。教學點的特點是學生少、教師少，往往一師一點，一位老師三、五個學生，或更多一些的學生。教學設備、教學內容均不完備，也有教學時間隨生活、生產的季節性而適當變動。教學點依其是否移動，可分為流動教學點和固定教學點。其主要目的在解決不便於就近集中建校的邊遠地區、山區、牧區、部分漁村適齡兒童就近接受教育的問題。對這些地區而言，教學點是小學的延伸或補充，...
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教育科學出版社（大陸地區）
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教育科學出版社是國家教育委員會直屬的中央教育科學研究所下所設的出版機構，成立於一九八○年。主要出版教育基本理論著作，如教育學、心理學、教學法、教育制度、學校行政管理等，也出版有關各級各類教育和各科教學的書籍及教育科學知識普及讀物。
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教育行政（大陸地區）
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教育行政係指國家各級教育行政機構對於各級各類教育的管理，即從事貫徹教育方針，推行教育法令，擬定教育規章，編制教育計畫，審核教育經費，任用教育人員，視察、指導、考核所屬機構和人員，實現組織、計畫、決策、指導、協調等職能活動的總稱。亦有人稱之為教育行政管理。通常來說，行政是指政府機關及工作人員的職務活動而言。教育行政歷來有多種解釋，如認為是「關於教育政務於中央及地方專設機關以司其事」；或是「各級教育行政官廳，各級學校及社會教育機關研究、討論、計畫、指導及處理關於教育之一切活動而言」；或是國家「專設關於教育事業之計畫、組織、實施、監督與指導之行政」等。
在一九八五年公布的（中共中央... |
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教育財政制度（大陸地區）
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教育財政制度係指教育收支管理活動方面所制定的法令、條例和施行辦法的總稱。大陸地區教育財政制度主要包括教育預算制度、教育稅費制度、學校財務管理制度等。
1.教育預算制度。大陸地區國家預算按複式預算編制，分為經常性預算和建設性預算兩部分。各級政府的教育經費支出，按照事權和財權相統一原則，在經常性預算中單獨列次。中央政府和縣級以上地方各級政府應向同級人民代表大會報告教育預算、決算情況，接受監督。 2.教育稅費制度。大陸徵收教育費附加，按增值稅、營業稅、消費稅的百分之三徵收，納入預算管理；農民按人均純收入百分之一．五至百分之二徵收，主要用於實施義務教育。省、自治區、直轄... |
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兩個增長（大陸地區）
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「兩個增長」係一九八五年大陸地區中央政府為增加政府教育經費撥款提出的規定。具體內容是：中央和地方政府教育撥款的增長要高於財政經濟性收入的增長，並使按在校學生人數平均的費用逐步增長。
一九九三年，中央政府在「兩個增長」規定的基礎上，又進一步提出保證教師工資和生均公用經費逐年增長。一般把「兩個增長」及保證生均公用經費逐年增長統稱為「三個增長」。 |
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師徒合同（大陸地區）
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師徒合同在大陸地區泛指確立師徒關係，規定雙方權利、義務的協約；專指企業、事業單位在徒工培訓中簽訂的一種師傅與學徒之間的合同（崗位培訓的一種方式）。一九五八年國務院〔關於國營、公私合營、合作社營、個人經營的企業和事業單位的學徒期限和生活補助的暫行規定〕中規定：企業、事業單位同學徒之間或者師傅同學徒之間，都應該訂立合同；合同上寫明學習的期限、內容、學習期間的生活待遇以及雙方的義務和權利；如一方故意破壞合同的規定，另一方有權辭退或者停學。為了加強對徒工的操作技能的培訓，企事業單位要選擇政治覺悟高，有一定技術水準、實踐經驗和教學能力的老工人擔任師傅，實行包教包學包會。企事業單位負責對合同執行情況定...
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中國科學技術大學（大陸地區）
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中國科學技術大學是理工科結合的大學；一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬中國科學院。校址在安徽省合肥市金寨路九十六號，占地一千六百九十餘畝，校舍建築總面積三十七萬平方公尺。
中國科學技術大學創建於一九五八年九月二十日，原址在北京西郊玉泉路，郭沫若為首任校長。一九五九年，原科技情報大學併入；一九七○年初，學校遷至合肥市原合肥師範學院舊址；一九七八年在北京創辦了全國高等學校中的第一個研究生院。 一九九三年九月，全校設有研究生院（北京、合肥兩地分設）、管理學院、高技術學院、科技開發院，共有十八個系；其中較著名的有數學系、物理系、近代物理系、力學和機械工程系、熱科學和能... |
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貓頭鷹博士