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道德教育
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道德教育(moralische Erziehung)道德教育是人格教育中相當重要的一環,德國教育學家赫爾巴特在其所著的《普通教育學》中提到,教育的目的在培養具有道德品格的人。另一位德國教育學家史密特-科瓦奇克認為教育的目的在於經由意識型態的反省批判,促成主體的啟蒙與解放,進而培養具有道德性的人,由此可見道德教育在教育過程中的重要性。德國教育學家麥爾主張:道德教育是一種協助他人形成道德性人格的行動,主要指向受教者的人格,目的在於促進道德性的形成。這種道德性也就是一種道德氣質,包括道德認知能力與行為習性。有鑑於此,許多教育學...
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尃
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散布。通「敷」。《史記.卷一一七.司馬相如傳》:「旁魄四塞,雲尃霧散。」
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小弟
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1.稱謂。稱最年幼的弟弟或泛稱弟弟。《漢書.卷六八.金日磾傳》:「何羅與通及小弟安成矯制夜出,共殺使者,發兵。」
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萍水相交
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此處所列為「萍水相逢」之典故說明,提供參考。浮萍是一種浮生在水面的水草,葉扁平而小,面背皆青,有鬚根下垂水中,會隨水流四處漂動。古人觀察浮萍的漂動,覺得人生的聚散,有如浮萍,所以有「萍水相逢」的說法。一般認為這句話是出自於唐代王勃所寫的〈秋日登洪府滕王閣餞別序〉,也就是通俗所稱的〈滕王閣序〉。這篇文章是王勃參加洪州都督閻公於滕王閣上盛宴時所作。其中「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」傳誦千古。但除這兩句外,文章中也有幾句寫到奔波天涯的失意遊子,「關山難越,誰悲失路之人;萍水相逢,盡是他鄉之客」。意思是說:「群山峻嶺,是如此難以超越,但有誰會去同情於迷路於其中的人?在天涯奔波中,偶然相遇的人竟都是...
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鐵馬金戈
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闕銘〉(據《文選.卷五六.銘》引)夏首憑固,庸岷負阻,協彼離心,抗茲同德。帝赫斯怒,秣馬訓兵,嚴鼓未通,兇渠泥首。弘舸1>連軸,巨檻2>接艫,鐵馬千群,朱旗3>萬里。折簡而禽廬九,傳檄以下湘羅。兵不血刃,士無遺鏃,而樊鄧威懷,巴黔厎定。 〔注解〕
(1) 弘舸:大船。舸,音ㄍㄜˇ。
(2) 巨檻:巨大的欄杆。檻,音ㄐ|ㄢˋ。
(3) 朱旗:朱紅色的軍旗。
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名教
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名分與教化。指以儒家所定的名分與倫常道德為準則的禮法。《管子.山至數》:「昔者周人有天下,諸侯賓服,名教通於天下,而奪於其下,何數也。」《晉書.卷四九.阮籍傳》:「見司徒王戎,戎問曰:『聖人貴名教,老莊明自然,其旨同異?』瞻曰:『將無同。』戎咨嗟良久,即命辟之。時人謂之『三語掾』。」
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血脈
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1.體內血液流通的經路。《後漢書.卷八二.方術傳下.華佗傳》:「動搖則穀氣得銷,血脈流通,病不得生。」《文選.枚乘.七發》:「縱耳目之欲,恣支體之安者,傷血脈之和。」
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倒帳
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1.欠錢不還。《二十年目睹之怪現狀》第七回:「各錢莊也聯名寫了一張公啟,把鍾雷溪從前在上海如何開土棧,如何通往來,如何設騙局,如何倒帳捲逃,並將兩年多的往來帳目抄了一張清單,一齊開了個白摺子。」也作「倒賬」。
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頭角
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1.端緒。《禮記.學記》「開而弗達」句下唐.孔穎達.正義:「謂開發事端,但為學者開發大義頭角而已,亦不事事使之通達也。」
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連外道路
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位於比較封閉或獨立地區的對外道路。如:「這條路是本地唯一的連外道路,本地與外界的交通全靠它來連繫。」
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貓頭鷹博士