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白萩
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五年，以〈羅盤〉一詩獲中國文藝協會第一屆新詩獎，與林泠同被譽為天才詩人。 白萩自述其創作歷程可簡單劃分四個階段：《蛾之死》是第一階段；《風的薔薇》是第二階段；《天空象徵》、《香頌》、《詩廣場》是第三階段；《觀測意象》是第四階段。在《蛾之死》的階段是他追求現代派的作品，詩集裡收錄四首圖象詩是為了支援林亨泰所寫的符號詩。《風的薔薇》是對當時現代主義和存在主義思想所產生的作品。經過生活的奮鬥，開始體認到詩不只是形式的變化，而應更深刻地表現生活的現實感，《天空象徵》是此思考脈絡下的產物，嘗試綜合現代主義以及現實主義。《香頌》以...
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拼圖法二
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拚圖法二（Jigsaw II）拚圖法二（Jigsaw II）係由Robert Slavin（1986）研發，屬於一種任務專卸劃分公的合作學習策略，藉由使學生個別精通主題的某個部份，再而餘組內相互分享。教學策略上透過指派學生分組，並且要求他們成為某一知識層面的「專家」，而這些「專家」則負責將其所學之資訊教導給其小組內的其他成員，而小組內的所有成員須能夠理解甚至能說明每一組園所提供之資訊，此類學習法使小組去級學習，如拼圖的每個不同部分組合再一起形成一連貫性的圖形，在過程中個別學生須相互倚靠同伴以求小組表面良好，進而促進組員相...
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產權
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不動產的所有人對不動產的所有權。[例]這件訴訟案是因土地產權劃分不清所引起的。
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新生代
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1.表現優異、潛力十足的後進。如：「從那群新生代的身上，可以看到未來國家發展的新希望。」
2.約六千六百萬年前至今的這段地質時間。新生代以哺乳類動物和被子植物發育為主要特徵，尤其是人類出現。另外，新生代主要的地殼運動與造山運動形成現今地球表面的山脈、火山等主要地貌。
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星等
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依天體亮度而劃分的等級，星等愈小，表示亮度越高，每一星等的亮度差是二點五一二倍。觀測到的天體亮度等級，稱為「視星等」。另一種僅代表天體本身發光強度的等級，而與觀測者距離無關，稱為「絕對星等」。
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中線
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3.把球場劃分為兩個相等區域的直線。是比賽雙方的界限。
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區劃
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區別劃分。[例]為配合都市發展的需要，這一片土地的用途將重新區劃。
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教學形態中師生關係
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的情境，輔導學生自我學習。5. 教師和學生共同參與活教與學的活動:此型態主要強調教與學的活動無法完全劃分，師生在教學活動中共同參與及分享。6. 教師對於學習者的工作加以評鑑:教學活動中的師生關係，是希望透過教師對學生學習情形的考核，做為激勵學生進步的依據。7. 教師仲裁學習活動:此種觀點的基本假設是，教育有一定的基本內容與價值，但在教學活動中，常出現許多真偽與善惡共存的現象，教師就在與學生共同面對真偽善惡共存的情境中作仲裁者。以上七種教學中的師生關係型態的假設不盡相同。前三種情形為早期的教學活動較常見的類型，在其中顯而易...
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新聞分類
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依新聞內容性質而劃分的類別，如國際新聞、財經新聞、文教新聞等。一方面便於採訪、編輯，一方面便於民眾依其興趣閱聽。
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行省
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中國古代的一級行政區劃單位，可簡稱為「省」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士