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立馬造橋     
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形容十分快速或急迫。《野叟曝言》第五六回：「這是立馬造橋的事，賣田如何來得及呢？」也作「立馬蓋橋」。
援筆立成     
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拿起筆來立刻寫成文章。形容才思敏捷。宋．羅大經《鶴林玉露》卷一六：「李太白一斗百篇，援筆立成；杜子美改罷長吟，一字不苟。」宋．魏慶之《詩人玉屑．卷三．句法．有三種句》：「命屬題意，如有神助，歸於自然之句；命題立意，援筆立成，歸於容易之句。」也作「援筆成章」。
國立台中科技大學     
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目錄1 英文名稱2 簡介3 校徽4 學院系所5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Taichung University of Science and Technology 簡介國立臺中科技大學於民國100年12月1日起，由國立臺中技術學院改名，並與國立臺中護理專科學校完成合併。以「落實創新服務」及「培育
立體展開圖     
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立體展開圖(Exploded view)目錄1 前言2 教學步驟2.1 剪紙方式2.2 展開圖合併3 其他圖形4 關鍵字5 參考資料 前言對於小學生而言，立體空間較難想像，因此可透過將立體圖展開的方式，讓學生了解立體的組成分子，並且漸漸建立
私立高雄工學院     
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　　私立高雄工學院創始於民國七十四年，民國七十九年正式收第一屆新生。
　　根據八十二學年度的統計，該校學生已達二千五百二十一人。在師資方面，專任教師有一百三十七人，多為學有專長的博士，師資陣容堅強，具有活力。
　　據民國八十一年的統計，該校館藏中文圖書有三萬二千一百五十七冊，外文圖書六千零十冊；專業期刊二百六十種，一般休閒雜誌七十二種及中英文報紙十三種。
　　該校在民國八十二年時設有電機工程系、電子工程系、化學工程學系、資訊工程系、機械工程系、土木工程系、工業管理系、資訊管理系、企業管理系、財務管理學系、會計學系及應用數學系等十二個學系。碩士班則有管理科學研究所、...
立法權     
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制定法律的權力。依據《憲法》，國家中央或地方就特定事項掌有各自的立法權。
國立空中大學     
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　　我國政府為了因應教育發展需要及滿足國民接受高等教育的需求，乃根據國家教育政策，於民國七十五年(1986)八月正式成立了國立空中大學，校址在臺北縣蘆洲鄉中正路一七二號。
　　基本上，空大係以隔空教學方式實施成人進修教育的大學，其教育理念、課程教學、學生性質、行政組織等皆有別於一般大學。茲扼要說明如下：
　　1.教育理念：為了貫徹「有教無類」的教育理念，空大秉持「入學從寬、考核從實」的教學原則；另採行學分制，學生入學後無年級及修業年限的規定，學生得依據自己學習狀況自由選讀。此種考量主要希望能廣泛提供學習機會，以協助個人成長及提高國民教育文化水準。
　　2.課程教學...
　　民國71年(1982)7月，立法院修正「大學法」增列第7條：設置國立空中大學；同年10月，教育部成立空中大學規畫委員會；74年6月，總統公布施行「國立空中大學設置條例」；75年8月，國立空中大學成立，開始正式招生；至81年8月，共有2屆畢業生，畢業人數444人。
　　國立空中大學校本部位於臺北縣蘆洲鄉，占地約4.75公頃，設有人文、社會科學、商學、公共行政、生活科學及共同科共 6學系（科），各學系（科）之下，再分成若干學類；並設教務處、教學節目處、輔導處、研究處、祕書處、電子計算機中心、教學資料中心、出版中心、會計室及人事室等單位，負責教學行政有關工作，另附設空中專科進修補習學校...
中立不倚     
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中正獨立，意志不受人左右。《禮記．中庸》：「中立而不倚，強哉矯！」唐．白居易〈除裴度中書舍人制〉：「中立不倚，道直氣平，介然風規，有光近侍。」
臺北市立教育大學     
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臺北市立教育大學，簡稱北市教大、市立教大、市教大，前身為臺北市立師範學院（北市師），位於臺灣臺北市中正區，設立於1895年，為全臺歷史最悠久的大學院校。北市教大之校區，座落於臺北市的核心地帶博愛特區之內。所在地區鄰近臺北車站，交通便捷，學校的周邊，公車路線甚多且車次頻繁，搭乘捷運更是方便，鄰近有中正紀念...
場地獨立     
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　　「場地獨立與場地依賴」認知方式最先是由韋特金(H.A. Witkin)與其同事於一九五四年所提出。他們在一九六二年提出「心理分化」理論，說明認知型式有籠統對明晰的層面，將「場地獨立與場地依賴」概念，擴充到人格特質方面，以涵蓋心理功能各方面的個別差異。不久韋氏等(1979)又將心理分化的理論加以修改，提出「我與非我的分化」的建構，把明確的認知功能、明確的軀體概念及獨立的認定感三個領域統整，而以「場地獨立性」為代表。是一種兩極化的過程變項，表示個體能不依賴外界的參考架構而獨立自主的程度。這種認知方式具有極大的一致性與穩定性，即使處境不同或經過多年的時間，也不容易加以改變。而其變異與分配是連續的...
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