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兀立
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直立，獨自站著。明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷一上．遊雁宕山日記》：「袈衣禿頂，宛然兀立，高可百尺。」
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國立新竹高商
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教育績效。二、技能訓練與文化陶冶並重，兼顧升學與就業。積極培訓並鼓勵學生參與各項技能檢定，培育學生建立紮實的技術能力，並加強學生學科能力的奠定。除此之外，培養學生的人際關係及溝通能力，以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展，培養學生正確的人生價值與態度。在教育工作上，除了使學生獲得學科能力與技術能力外，更應注重人格教育與生活素質的培養，透過校務發展計畫，結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟...
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國立編譯館
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民國二十一年成立，隸屬於教育部。掌理有關學術文化書籍及教科圖書的編譯事宜，亦配合國家社會發展與教育政策編譯各類圖書，一百年併入國家教育研究院。
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立意
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1.下定決心。《紅樓夢》第八回：「你立意要攆他出去也好，我們也都願意出去。」
2.用意、想法。《史記．卷八六．刺客列傳．荊軻》：「自曹沬至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂後世，豈妄也哉！」《紅樓夢》第三八回：「題目新，詩也新，立意更新，惱不得要推瀟湘妃子為魁了。」
3.確立作品的思想、主題。如：「作文第一要緊是立意，再來才是布局和修辭。」《紅樓夢》第三七回：「只要頭一件立意清新，自然措詞就不俗了。」
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國立北斗家商
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告設計科美容科資料處理科國際貿易科綜合高中科實用技能學程綜合職能科 校史民國57年8月 本校於正式成立，創校名稱為「台灣 省立北斗高級中學」，省派陳震先生兼任校長，接辦原彰 化縣立北斗中學高級二、三年級學生，並招收一年級新生。民國58年8月 省派蔣超俊先生任校長，積極規劃 ，發展迅速。民國61年8月起 本校為配合國家政策與地方需求，附設綜合商業科，積極推展職業教育。民國68年...
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國立臺北護理健康大學
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國立臺北護理健康大學，簡稱國北護、北護大或臺北護大，是一所位於臺灣臺北市的國立技職體系大學，也是臺灣第一所護理大學，以教授護理學課程為主。目錄1 英文名稱2 辦學特色3 校徽4 校訓5 教學單位6 校史7 參考資料 英文名稱National Taipei University of Nursing and Health Science 辦學特色本校經歷了逾半世紀的歲月，為臺灣社會培育眾多優秀護理、以及健康照護與管理人才。由於辦學卓越，本校於2010...
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立論
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對問題提出議論、看法。《晉書．卷四三．王戎傳》：「何晏、王弼等祖述老莊，立論以為：『天地萬物皆以無為本。』」
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價值中立
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價值中立是指對各種價值不偏不倚的態度，以求達到客觀的要求。這是很難達到的境界，可是人文社會科學在以自然科學為典範後，運用量化的實證研究時，同時要求研究者應採價值中立的態度，以期任何人做研究應會有同樣的結果。在表面上，這是當時所謂科學的態度，就如 「意見」與「知識」的區分，前者為主觀，後者為客觀。價值中立也就變成是求得客觀知識的先決條件。
為了達到價值中立的立場，必須找到一個客觀的標準，因此乃從各種定義中找出「操作定義」(operational definition)，為客觀標準；並且以大量的樣本，用量化的方式來處理。當大量的樣本不易取得時，就以隨機抽樣等方式來代替。在這過程中... |
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貧無立錐之地
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窮得連插錐子的地方都沒有。形容非常貧窮。語本《呂氏春秋．離俗覽．為欲》：「無立錐之地，至貧也。」《文明小史》第四六回：「專在經濟上著力，直要使中國四萬萬百姓，一個個都貧無立錐之地，然後服服貼貼的做他們的牛馬，做他們的奴隸，這樣是無形瓜分了。」
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立足點
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1.觀察或判斷事物時所處的立場、觀點。如：「大家的意見雖不同，但是所持的立足點卻相同。」也作「立腳點」。
2.根本的位置。如：「所謂的真平等，是立足點的平等，不是齊頭式的假平等。」
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貓頭鷹博士
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