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國立二林工商
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整潔、有禮貌、端儀容、愛公物為六大 執行要項，培養有為有守的現代青年。倡導揚善行、改缺失、顯特點，建立學生正確的價值觀，激發其潛能。推展生命教育，珍惜生命，愛護自己，建立正確人生觀培育積極樂觀進取的精神。實施違規學生勵志營輔導(精神講話、愛校服務、團體諮商)，鼓勵學生改過向上，遵守群體的規範，愛護團隊的榮譽。用愛與榜樣教育學生、指導學生，發揮慈母般的愛心、園丁般的耐性，導引學生快樂的生活、有效的學習，進而適性發展。社團活動 社團時間可培養團隊精神與...
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國立新竹高工
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教育績效。二、技能訓練與文化陶冶並重，兼顧升學與就業。積極培訓並鼓勵學生參與各項技能檢定，培育學生建立紮實的技術能力，並加強學生學科能力的奠定。除此之外，培養學生的人際關係及溝通能力，以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展，培養學生正確的人生價值與態度。在教育工作上，除了使學生獲得學科能力與技術能力外，更應注重人格教育與生活素質的培養，透過校務發展計畫，結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟...
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國立東勢高工
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國立東勢高級工業職業學校（簡稱東勢高工、東工），位於台灣台中市東勢區。創校於1946年。目錄1 英文名稱2 簡介3 校徽4 教學單位5 校史6 參考資料 英文名稱National Dongshih Industrial High School 簡介位於台中縣東勢鎮東關路646號，新校區佔地10.6公頃。創校於民國38年，民國88年因921地震，原校舍震毀而遷校重建，於民國93年3月5日落成啟用。美輪美奐的新建校舍可譬喻為「五星級校園」，具有筏式基礎、雙面走廊、開放空間、綠建築、客家文化、結合社區、整體規劃、動靜分明、人車...
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誓不兩立
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立誓絕對不和敵對的人並立於天地之間。形容仇恨極深。《七俠五義》第五七回：「好病夫呀！我與你誓不兩立了。」《彭公案》第八七回：「淫賊往那裡走，你這裡來，我與你誓不兩立。」
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巍然屹立
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高大雄偉，矗立不搖的樣子。如：「玉山巍然屹立於萬壑之中，氣勢雄渾，俊逸挺拔。」
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立即
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立刻、即時。《儒林外史》第一回：「時知縣此時心中十分惱怒，本要立即差人拿了王冕來責懲一番，又想恐怕危老師說他暴躁。」《老殘遊記》第一八回：「霎時飯罷，白公立即過河，回省銷差。」
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自立
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1.自己冊立。《五代史平話．梁史．卷上》：「煬帝弒了父親，淫了父妾，自立為帝，荒淫無度。」《三國演義》第一三回：「李傕不奉詔，欲弒君自立。」
2.以自己的力量立身於世。《文明小史》第三九回：「他既然讀書，曉得了道理，自己可以自立，那個敢欺負他？」
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國立羅東高工
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國立羅東高級工業職業學校是一所位於台灣宜蘭縣的國立高級工業職業學校，簡稱為羅東高工。雖然校名為「羅東」高工，學校所在地並不在羅東鎮，而是在冬山鄉。創校於1967年。校地面積為4.2181公頃。現任校長為許明文。最初校名為「宜蘭縣立羅東高級工商職業學校」，1982年改名為「台灣省立羅東高級工業職業學校」。...
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確立
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確實建立。如：「勞動基準法確立了勞資雙方的關係。」
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臺北市立教育大學
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臺北市立教育大學，簡稱北市教大、市立教大、市教大，前身為臺北市立師範學院（北市師），位於臺灣臺北市中正區，設立於1895年，為全臺歷史最悠久的大學院校。北市教大之校區，座落於臺北市的核心地帶博愛特區之內。所在地區鄰近臺北車站，交通便捷，學校的周邊，公車路線甚多且車次頻繁，搭乘捷運更是方便，鄰近有中正紀念...
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貓頭鷹博士
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