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性別平等教育法
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機關申復。前項申復以一次為限。學校或主管機關發現調查程序有重大瑕疵或有足以影響原調查認定之新事實、新證據時，得要求性別平等教育委員會重新調查。第三十三條 性別平等教育委員會於接獲前條學校或主管機關重新調查之要求時，應另組調查小組；其調查處理程序，依本法之相關規定。第三十四條 申請人或行為人對學校或主管機關之申復結果不服，得於接獲書面通知書之次日起三十日內，依下列規定提起救濟： 一、公私立學校校長、教師：依教師法之規定。 二、公立學校依公務人員任用法任用之職員及中華民國七十四年五月三日教育人員任用條例施...
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檔案評鑑
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檔案評鑑(portfolios)檔案評鑑就是有目的地蒐集個人學習的努力、進步，以及在知識、技能和傾向等方面的成就證據，並有組織地匯集在資料檔案夾內，以供評量的一種評量策略。對實習教師和在職教師實施時需考慮目的、證據、規準三個面向的課題：為了避免檔案淪為大雜匯或粗糙的大事記，需先確立製作檔案的確切目的，供實習教師和在職教師作為蒐集、製作和組織學習證據資料的重要依據。例如，若為考...
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特殊問題諮商
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程中，常常引起當事人強烈的抗拒，而面對這些抗拒，諮商員最好的作法即為，暫時放開癥結點，等待有更多明顯證據時，再重新對當事人提出詢問，以利當事人真正看清自己所需負起的責任為何。 攻擊型個案當事人會有過度的反應，或者以挑釁的口吻來防衛自己內心的恐懼，如此的行為將導致諮商員的困擾。因此諮商員如可讓當事人暢所欲言，不論是爭辯或者具有攻擊性的內容，將可消解當事人的部份防衛態度，在搭配上諮商員平靜且不駁斥的衝動，將使雙方關係能穩固，進而讓當事人信任諮商員。久而久之，諮商員便可適時點出當事人的挑釁行為，讓當事人能了解自己的特徵，並檢視...
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爍亮
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非常光亮、明亮。《文明小史》第一四回：「就這洋燈而論，晶光爍亮，已是外國人文明的證據。」
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看守所
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在審判過程中，為防止刑事犯脫逃、串供、偽合證據而羈押被告的場所。隸屬於所在地的地方法院檢察處，受法院督導。
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習得的無助性
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隨機控制條件中未發生制約作用，但是或許他們正在注視錯誤的行為類別。 學者論述西利曼已提出足以令人信服證據，即在雷可拉所謂的真正的隨機控制條件之下，動物誠然學習了很重要的事情。西利曼在分析中，首先指出，古典制約實驗中，有機體是無助的，牠習得的正是這種無助。為了解說動物習得無助是古典制約的結果，西利曼及其同僚把卡敏與雷可拉及華格納的實驗程序顛倒過來。西利曼最先不教導動物工具的反應，然後展示給牠們古典制約，他首先給予他的動物古典制約，「接著」試圖教導牠們工具反應。將實驗的程序顛倒過來，結果對動物的行為產生深遠的影響。梅爾、西利...
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杞宋無徵
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比喻事情證據不足。語本《論語．八佾》：「夏禮吾能言之，杞不足徵也；殷禮吾能言之，宋不足徵也。文獻不足故也，足則吾能徵之矣。」
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查無實據
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經過調查後找不出確實的證據。《歧路燈》第一○一回：「那兩個差頭，白白的又發了一注子大財，只以『查無實據』稟報縣公完事。」
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自然主義派典
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抽象化概念。亦即該理論的發展是由下而上(而非由上而下)方式，從許多不同的片段資料，蒐集彼此交互關聯的證據而成。6.自然主義的研究者，相信呈現出複雜的現實(透過與反應者的交互作用，在一段時間內將改變反應者和研究者)和基礎理論。其研究設亦是以一段時間為止，可以支配的、永不停止的，直到所有的時間、資源和其他後勤支援要求中止為止。基於以上的假設，自然主義派典研究學校組織文化時，係以下列方式來進行：1.利用情境中研究者與行為間之間的直接關係，作為資料收集的方法；2.採用自然發生的策略來設計研究，而不是一種預先的詳細說明書；3.收集...
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確證
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明顯而確切的證據。如：「這件案子因目前還沒有確證，所以仍呈現膠著狀態。」
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貓頭鷹博士