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法國標準化組織協     
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為法國制訂工業標準的負責機構,是國際標準組織(ISO)的一員。
中華檔案管理及資訊縮影學     
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  中華檔案管理及資訊縮影學於民國67年(1978)成立時原名中華民國資料處理縮影學,73年易名為中華民國資訊縮影管理學,81年改為今名。其服務重點包括:影像科技整合、專業教育發展、建立檔案管理制度與加強國際合作;在該學的推動下,政府於81年5月8日以臺祕字第15751號函頒布「行政院暨所屬各級行政機關微縮作業準則」,正式承認縮影媒體的法律地位,中央標準局且自79年11月起陸續公布為國家標準。
  近年來該學在兩岸的學術交流上已有實質上的互動發展,不定期辦理資訊、光碟、檔案、縮影等學術研討與訓練班都有很好的迴響。出版有[縮影研究]、[資訊縮影管理]等刊物與專書。
    
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泛指劇場、電影院、音樂廳、公堂、禮堂等,由舞臺和客席所構成的建築物總稱。
中常     
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中央常務委員的縮稱。參見「中央常務委員」條。
遊行法     
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為保障人民集、遊行之自由,並維持社秩序而制定的法律。前身全名為《動員戡亂時期集遊行法》,民國七十七年一月二十二日公布施行。於民國八十一年七月二十七日修正更名為《集遊行法》,並公布施行。
〔自由社中的通才教育〕     
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  〔自由社中的通才教育〕是美國哈佛大學通才教育研究委員一九四五年的一篇報告;該報告原先擬定的名稱是「自由社中通才教育目標」(The Objectives of a General Education in a Free Society)。上項研究係由哈佛大學文、理、教育學院中十二位教授組成之研究委員負責,經由二年餘的討論、訪問、調查、諮詢、研究,然後撰寫成此一研究報告。該項報告書指出,通才教育不僅是大學、學院應面對的一項教育課題,就是高中教育方面,亦須涉及的重要教育問題。因為二次世界大戰後,美國各州免費的中等教育,使高中入學人數大增,除了四分之一的學生繼續升入大學、學院外,其餘四分之...
精神的社接觸     
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  人必須有能力過文化生活,而且人是生活在文化的社裡,必須接受文化的薰陶。因為所有的文化都是植基於人與人之間的生活與精神的交流,於是有了「精神的社接觸」的說法。這種接觸是在社中進行,成為文化交流的必要條件。「精神的社接觸」有助於年輕的一代文化的提升,而年長的一代可以引導他們。最明顯的例子是語言的學習,兒童學習語言,其中便存有「社接觸」的因素,有了「社接觸」,才能學得社語言。
  就一般情形而言,精神的社接觸偏重在文化的接觸方面,因為客觀的精神便是文化。
行動技巧的發展     
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  社行動技巧指協商、討論、辯論、議論、計畫、談判、妥協等能力。使用這些技巧的基本假設是:民主是建立於人民的同意基礎上,其權威或合法性來自人民的同意。人民以群體或聯盟的網狀組織聚集在一起,為政治與社效能創造機
  雖然社行動技巧發展的目標與發展歷史觀點的目標有些重覆,但實際上教導社行動技巧,意謂在為一個有論證能力的溝通技巧建立堅實的基礎,以便產生智慧、合作、溝通和有責任感的人;此種人關心別人和公共利益。
  國民為了探究與發展新公共觀點與公民生活,必須有溝通的能力。因為社行動技巧發展的目標在於幫助學生獲得了解,達到純正的共識或同意,其極致為達到共享知識、相互信...
英國計算機學     
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設置於英國倫敦的全國性研究計算機科學的學術團體。
窮人毋使多,兩升白米唱歌     
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對窮人而言,得到的東西不用很多,只要有兩升白米就很高興了。比喻窮人很容易滿足。例:俗語講:「窮人毋使多,兩升白米唱歌。」窮苦人大體比有錢人還較容易得著滿足。(俗話說:「窮人不用多,兩升白米唱歌。」窮人多半比富人更容易獲得滿足。)
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