跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2747 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
屏蔽因數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  用於輻射的量因屏蔽而減少的因數。
  參見屏蔽self-shielding條。
圖書館動化研究顧問學會     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  圖書館動化研究顧問學會成立於1968年,會員包括世界各國的圖書館,會費收入以及該學會的出版品的銷售,為主要的經費來源。
  該專業學會以出版刊物、舉辦研習會和研討會、以及執行研究計畫等方式來提升圖書館動化方面的繼續教育和訓練,主要目的在交換新技術資訊,以利圖書館社群。
  該學會之出版品:
  (一)〔LARC報導〕(LARC Report),季刊,報導規畫中或進行中的圖書館動化活動。
  (二)〔LARC通訊〕(LARC Newsletter),每年8次,報導圖書館動化的世界趨勢。
  (三)〔全球圖書館動化活動的調查〕(A S...
嬰兒閉症     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  兒童精神醫學之父,美國兒童精神科醫生康納(L. Kanner)於一九四三年發表〔情感接觸的閉障礙〕一文,詳細描述十一名症狀特殊的兒童。這些症狀包括:(1)極端的孤獨,缺乏和別人情感的接觸;(2)對周遭環境事物具有要求同一性(sameness)的強烈慾望;(3)對某些物品有特殊的偏好,且以極好的精細動作玩弄這些物品;(4)沒有語言,或者雖有語言,但其語言似乎不是用來人際溝通;(5)保留智能,呈沉思外貌,並具有良好的認知潛能;在有語言者常以極佳的記憶力來表現,而未具語言者則由良好的操作測驗表現其潛能。這個症候群,康納稱之為「嬰兒的閉症」,簡稱「閉症」。
制技巧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  訓導的目的之一,是在幫助學生制。其使用的策略或技巧如下:
  1.使用信號:對需要的學生使用各種信號。教師首先要引起學生注視,然後使用搖動、蹙眉和手的信號,引導學生回到學習活動的位置,或繼續進行學習活動。
  2.身體接近:當教師使用信號無效時,只要走近學生的身旁,就可使學生恢復興趣,再回到原來的學習活動。
  3.對學生的工作表示興趣:教師走近坐立不定、心神不安的學生身旁,注視他們的工作,提出有趣的問題,或做出學生喜歡的、有關他們的工作的評論。有時可以再加鼓勵,如「你已做完許多了,我預料你五分鐘就可以做完了。」
  4.重組困難工作或幫助學生做困...
動影像關聯器     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
利用電子、光學或數學方法,使影像動匹配之儀器,攝影測量立體測圖時,一般多靠測圖人員以目視方法辨別影像,並用雙手操作儀器,使二張底片投射之相應像點互相關聯。近年來發展有動判識技術,代替肉眼判識影像視差,使影像動匹配。見影像關聯。
動磁片彈出制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
於軟磁碟機開門時,能將裝在裡面的軟磁片動彈出的機械結構。
動機     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指沒有輸入或輸入內容不變的動機。該動機的狀態集合分為數個彼此不連通,而各內部皆連通的部分。每個部分可形成一個環路,環路上的點可能長出樹,並以環路的點為根,樹的每個節點均為一個狀態。樹的節點間連接方向均從樹梢指向樹根方向。
檢電路     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
能偵測訊號在處理過程中是否發生錯誤的電路,通常利用回授或錯誤偵測碼。參【回饋;回授】(feedback)。
由飛行彈道     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  由飛行彈道為彈道飛彈軌道之一部分,係其動力切斷時至重返大氣層為止。
內建動校對     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
由製造廠商所建立用以動檢查多種錯誤的技巧。即利用硬體來檢驗計算機的部件或設備信號的傳輸、處理、儲存時可能發生的錯誤。如奇偶同位核對。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示