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〔兒童期與社會〕
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〔兒童期與社會〕為美國心理學家、人類學家及教育家艾利克森(Erik H. Erikson)所寫的一本名著。〔兒童期與社會〕第一次發行於一九五○年，共印刷了十五版；一九六三年該書第二次發行時，共印刷了十三版，流傳之廣，可見一斑。
全書共分三大部分：第一部分討論兒童期與社會生活的形態；第二部分介紹美國印地安人部落社會中的兒童；第三部分說明自我生長的過程。〔兒童期與社會〕一書，其立論的基本論點為：兒童期的個人經驗，深深地影響或決定了個人以後人格發展的狀態。兒童期的個人發展，奠定了成人期的人格狀態，尤其是兒童期個人生理的、心理的及社會的各項因素，皆具有舉足輕重的地位。 ... |
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日本標準學會
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日本標準學會是財團法人日本規格協會於1945年12月同通商產業省（當時商工省）申請獲准設立的公益法人，隸屬通產省、厚生省、農林廳等各省廳事務局和通產省工業技術院（標準部）下的財團法人民間諮詢團體。總會設在東京，名古屋和仙臺等區域亦設有支部，設置目的在普及和促進工業的標準化，以期對日本國內產業發展和提高國民生活有所助益。JSA推動的工作內容包括標準化相關工作的調查研究、資訊技術標準化事業、日本文字字集開發普及、國際標準化合作事業、國際標準資訊事業、文化普及事業和教育出版事業。另一方面，JSA在東京總部設有總務部、技術部、出版部、營業部、管理技術中心、國際標準化合作中心，和資訊技術標準化研究中...
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世界大學運動會
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Universiade一字係由University與Olympiade兩字結合而來。是項賽會每兩年由國際大學體育運動總會(International University Sports Federation, 簡稱FISU)於夏季及冬季分別舉辦運動大會各一次。
第一屆世界大學運動會，自一九二二年在法國巴黎舉行以來，迄一九三九年奧地利維也納大會止，共舉辦了十屆，其後因第二次世界大戰而停辦，至一九五七年才於法國巴黎恢復舉行，其參加的國家及項目均逐屆增加。 根據國際大學體育運動總會的規程規定，報名參加本項賽會者之資格限在學大學生，或畢業後兩年內，年齡在十七歲至二十八歲... |
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中華民國教育理論與實務發展學會
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中華民國教育理論與實務發展學會成立於民國七十五年(1986)，以研究教育理論與實務，促進教育發展為宗旨。
該會主要工作任務為：(1)研究教育理論，探討教育實務，促進教育發展。(2)推展三民主義教育理念。(3)舉辦研討活動，促進觀念溝通。(4)提供教育理論與實務之諮詢與服務。(5)推動其他符合該會宗旨之工作。 該會置理事長一人，理事二十一人，任期二年；另在理事會中設常務理事會，由理事互選七人組成，推行會務。該會經常舉行各種研討會，已討論主題如「大學法修訂」、「學術自由與社會責任」、「教師法」、「留學政策」等，以促進教育觀念與實務的推動與實施。 |
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彩蛋舞會
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美國加州的彩蛋舞會，以洛杉磯和蒙特里（Monterey）兩地最為盛行，尤其在蒙特里，至今仍然維持這項傳統。彩蛋舞會行自十九世紀，每年從十一月一直持續到四旬齋，不過往往到四旬齋前一星期達於高潮，熱鬧非凡，精彩絕倫。在西班牙文中「casceron」指蛋殼，cascar係一動詞，意思為敲碎，而「cascarone」乃指一種中空、乾燥後，裡面填裝許多碎紙片的自製彩繪蛋，人們將金色、銀色等五顏六色的碎紙條或碎紙片摻雜在一起，然後把封裝好的這些彩蛋收藏起來，等到舞會適當時機才亮出使用。舞會中往往可看到一位男士，走近心儀的女孩，然後將彩蛋擊碎於女孩頭上，有時也會有膽子較大的女孩，悄悄來到一位男士身後，迅速地...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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馬利諾會
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由美國天主教傳教士所組成的組織。專往遠東布道，成立於西元一九一一年。一九一八年來華，於兩廣布道。民國三十八年後，轉往臺灣、韓國、日本等地。
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〔學會百科全書〕
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〔學會百科全書〕是一部以美國地區為主，包括全世界性的學會名錄。收錄超過19,500個以上商業性及學術性的學會、勞工組織、兄弟會、及其他非營利性且自願加入的會員組織等。每個學會的資料包括詳細的學會地址，學會負責人，學會的規模，成立的目的，學會的組織體系，學會出版品及重要活動等。〔學會百科全書〕被公認為圖書館參考室中最有價值，常用且不可少的參考資料。
〔學會百科全書〕共分成5冊： 第1冊，美國地區全國性組織名錄(National Organization of the USA)。內容按學會性質分類編排，最後附有學會組織名稱索引。 第2冊，地區及行政區索... |
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社會醫學
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它以人群為整體，研究人群健康狀況，特徵（或變因）及其變動趨勢；研究社會因素、自然條件、遺傳因素對人群健康的影響；以便找出人群健康方面的問題。在此基礎上，研究及制訂衛生政策，然後再進行評估。一般而言，社會醫學比較著重社會的宏觀面及倫理面來看公共衛生問題，以及如何改善人群的健康。
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中等教育輔導委員會
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中等教育輔導委員會係師範校院依據［師範教育法］第十四條：「師範校、院應視設校目的，與畫定地區內之教育行政機關密切合作，輔導該區內之高級中學、國民中、小學及幼稚園教育」之規定，所設置之中等教育輔導機構。目前國立臺灣師範大學即依據上項規定，暨該校組織規程第十九條第二項之規定，設置中等教育輔導委員會，以為該校研究及輔導中等教育的專業單位。
師大中等教育輔導委員會由專任委員六人及兼任委員若干人組成，設主任委員一人，下設研究、輔導兩組。依據該會組織規程的規定，研究組之職掌為：蒐集有關中等教育參考資料，調查中等教育實況，研究中等教育制度及課程，編製有關中等教育各項測驗，辦理中等學校教師通... |
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勞工委員會職業訓練局
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我國政府為積極發展職業訓練，乃據〔內政部組織法〕及〔內政部職業訓練局組織條例〕之規定，於民國七十年(1981)三月二日正式成立職業訓練局；嗣於民國七十六年(1987)八月一日改隸於行政院勞工委員會。職業訓練局依其組織條例的規定，設立下列五組，分別掌理不同業務如次：
1.綜合規劃組：掌理綜合性政策、法制的研究發展、規劃、管考及專案評鑑，職業訓練與職業教育協調配合的研擬，職訓規範、課程標準、教材的研訂、審查，職業訓練成本標準的研訂，及國際合作交流事項。 2.公共訓練組：掌理公共職訓政策、法規、行政的研訂、審查、修正，政府機關與財團法人設立職訓機構的立案審查、輔導及管... |
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貓頭鷹博士