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提弗利司國際環境教育會議
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提弗利司是國際上第一次部長級的環境教育會議，由聯合國教科文組織和環境規劃署籌辦，在1977年10月14日至26日在蘇聯的提弗利司市舉行，有68個國家的政府代表參加。此會議總結了各國在環境教育上的經驗，詳細探討了環境教育的目的、特點、策略、措施、方法、技術、與教材、教學原則、區域合作等主題，提出每個公民都有接受環境教育的權力，發布了提弗利司會議宣言和有關環境教育的建議書。會議呼籲各國把環境教育納入國家教育政策中，加強環境教育方面的國際合作。此會議被認為是環境教育的新起點，是環境教育史上的里程碑。
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畫會
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以畫家為主要成員的組織。如國際口足畫會。如：「這個畫會的成員都是學校美術老師，每個月定期聚會一次。」
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社會資源
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social resources
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自治會
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由地方人民自行組織、辦理當地公眾事項的機關。
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會門
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主要的門路、方法。《西遊記》第一九回：「此乃修真之總經，作佛之會門也。」
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聯合技術委員會
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國際標準組織（ISO）及國際電工技術委員會（IEC）聯合的制定標準團體。
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社會互動訓練法
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社會互動訓練法為對於退縮者而施行的一種訓練方法。自一九六四年起，研究結果顯示正常發展兒童與殘障兒童的社會退縮，可經由各種有意安排的活動使之改變。歸納改變的方法有三種：
第一為安排環境使此類兒童易於互動：環境安排為調整教室的某些物理的或社會的狀況，增加兒童互動的機會，如玩具、空間和同儕交往等。 第二是教師設計互動機會傳達社會技巧：教師直接教導退縮的兒童學習社會技巧，使兒童應用於教師所設計的同儕活動中，包括言辭活動示範以及獎賞。 第三種為同儕傳達法：教導無殘障或輕度殘障的兒童，引導退縮兒童活動。 這些方法經研究證實，能增進退縮兒童的社會互... |
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教育基金會
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教育基金會的設立，在美國係以皮巴第(George Peabody, 1795～1869)為嚆矢。皮巴第為美國商人、金融家及慈善家；由於業務關係，他經常前往英國，在倫敦以自己的名字投資成立了一家成功的商業銀行，並逐年以營利所得充作慈善捐款。皮巴第於一八六七年以自己的姓氏，設立了一項教育基金會，不但永久地保存了自己的名字，而且樹立了一個高貴而仁慈的楷模；尤其是此一基金會訂定一種自由的方針和管理方法，有助於引導後來各種基金會的設立。自此大約有九百到一千個教育機構或基金會在全美各地成立，各有其不同的適用範圍，發揮了宏大的教育功能。
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臺北市立社會教育館城巿舞台
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機構。成立於民國五十年（1961）四月十三日。有展覽場地、會議室、討論室、電化教室閱覽室及城巿舞台，可容納一千零二個座位。該館除定期舉辦音樂、舞蹈、戲劇演出外，還提供技藝研習及各項比賽、講座等活動。該館位於臺北市八德路三段25號，場地可供各界租用。
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英國標準協會
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加入國際標準組織（ISO），負責英國的頒布各種標準及用於數據處理中技術術語之代表性標準組織。
英國標準協會係由英國土木工程師協會(Institution of Civil Engineers)於1901年創立於倫敦，為歷史最悠久的一所國家標準學會。初名工程標準委員會(Engineering Standards Committee)，1972年改名英國工程標準學會(British Engineering Standards Association)，1981年改稱為英國標準協會。
該協會主要是收集英國和國際間與工商界相關的標準和技術規格，共500,000件以上，其中以工程方面的資料為主。協會設有資訊部門解答有關標準和技術規格的問題，使用者可透過柏格蒙金融資料服務社（Pe... |
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貓頭鷹博士