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風月無邊
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2.形容人格高潔、胸懷磊落。宋．朱熹〈六先生畫像贊．濂溪先生〉：「書不盡言，圖不盡意，風月無邊，庭草交翠。」明．鄭紀〈光風霽月亭記〉：「蓋以諸士子進講退食之餘，尋芳詠歸之際，見其逝則知在川之如斯，觀其瀾則知斯道之有本，使其襟懷洒落而風月無邊，胸次悠然而光霽可掬。」
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健全
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3.使完善、使完備。如：「健全國家財政」、「健全人格發展」。
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台北市立大安高工
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定終身學習及生涯發展之基礎。工業職業學校以配合國家經建發展，培養健全之工業基層技術人員為目標，除注重人格修養及文化陶冶外，並應：傳授工業類科基本的知識及實務技能。建立正確的職業道德觀念。培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。 校訓忠--公忠體國誠--誠懇篤實勤--勤勞儉樸毅--弘大剛毅 校徽 教學單位資訊科電機科電子科控制科冷凍空調科機械科製圖科控制科汽車科建築科圖文傳播科綜合高中 校史大安高工是早期臺灣的八大省工學校之一，創校於1940年4月11日，校名為「臺北商工專修學校」，目標是培養初級工商技術人才，兼辦「臺北第...
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完人
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人格圓滿，道德、學識、行為毫無缺點的人。《文明小史》第一七回：「自古至今，有幾個完人？我們如今，也只好略跡原心。」
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貝莉嬰幼兒發展量表
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其心理發展的影響很重要，貝莉嬰幼兒發展量表以紀錄嬰兒動作為主，該量表是屬於評定量表，也可以評定嬰兒的人格發展，例如：情緒與社會行為、注意廣度、持久性。曾有學者以貝莉嬰幼兒發展量表為工具，對1,262名2~30個月嬰幼兒施測，測驗結果建立常模，該標準化樣本選自美國許多城市與鄉村，並且考慮到地區、性別比率、種族、教育程度。由心理量表與動作量表得到心理發展的指數。標準分數常模是以平均數100，標準差16(如史比智力量表)來表示。這些發展指數由嬰幼兒所屬年齡組內可以發現，並且由2至6個月每半歲為一組，6至30個月則以一個月為一組...
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心理分析論
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一。在此學派中，主張透過自我內在心靈的分析，以及觀察分析病人的問題，因而形成了臨床的理論，進而建構成人格理論以及心理治療理論。(註2) 諮商方法 自由聯想其過程中先讓當事人放鬆自己，例如可讓當事人坐在放鬆的長椅上，而此時諮商員則坐在當事人的後方，慢慢指引當事人說出內心的話，使得當事人能直覺的以及不加思考的流露出來。而在自由聯想的過程中，諮商員的任務在於鑑別以及解析潛意識中被壓抑的事件，以獲得與當事人症狀有關連的資訊。 夢的分析在睡夢中能使得當事人處於鬆弛的狀態，因此一些長期被壓力的情感會被釋放出來，而佛洛伊德則把夢看作是...
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判定
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分辨斷定。[例]從一個人的言行舉止，就可以判定他人格的高低。
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涂爾幹
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責任，他們只能透過教師言語和行動所體現出來的態度來了解什麼是責任。因此，對兒童而言，責任是具體化的和人格化的。
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卑劣
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1.形容人格低下。如：「他是一個卑劣的小人。」
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瑾瑜
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美玉。[例]他的人格完美無瑕，有如瑾瑜。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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