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學校效能
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構和學校系統觀點來探究學校效能，認為學校效能不僅是有較高的智育成績而已，而且還有較高的成員滿足感和適應力，結果發現有效能學校普遍有一些共同的特徵，包括強勢的行政領導、良好的學校氣氛和文化、基本能力的重視、師生高度的期望、不斷持續的學生評量、教師的專業成長和家長與社區的參與及支持，這些特徵有助於學校成員和學生有良好的成就表現。很多學者們乃將這些學校效能的特徵轉化為學校效能量表，成為評量有效能學校的重要工具。學校效能研究迄今，已有三十多年歷史，影響學校教育發展極為深遠，尤其是學校效能研究所建立的相關理論(如教學領導理論、學校...
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凝鍊
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形容文章簡潔精鍊、扼要有力。如：「文章寫作應力求凝鍊，切忌冗長蕪雜。」
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擬辦
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針對公文要求事項，提出具體的處理意見，或解決問題的方案。如：「公文的擬辦，文字應力求具體明確，切忌模稜兩可。」
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凝練
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形容詩文簡潔扼要、乾淨俐落。如：「寫作務求簡潔，切忌冗長雜蕪，揮寫有餘而凝練不足。」
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變形蟲組織
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變形蟲組織(amoeba organization)目錄1 定義2 發展3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指可以配合環境需求，進行組織重整或組織結盟的一種彈性化的組織設計方式，目的在提高組織對於環境變化的適應與反應力。 發展企業界在全球化競爭的環境中，為維持並提高競爭力，除字人力、設備、過程、行銷等方面力求革新之外，並從組織改造著手，發展並調整最適當的組織型態。在企業界組織改造的努力當中，已經發展出菱形、鏡型、倒金字塔、棒球式、矩陣式，以及變形蟲等革新的組織型態。從字面上來看，變形蟲組織是仿效變形蟲的特性所設計出來的...
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刻足適屨
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比喻勉強求合，拘泥舊例而不知變通。如：「吸收別人的經驗，應力求靈活運用，切忌刻足適屨。」也作「削足適履」。
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樂極則悲
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會產生悲哀；太陽到了正午，就會開始西下；月亮過了滿月，就會開始缺損。這也就是所謂的物極必反，因此凡事應力求合於中庸之道，凡事適可而止，才能守成。」後來「樂極生悲」這句成語就從這裡演變而出，用來指歡樂到了極點，轉而發生悲哀。
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喪事
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人死後的殮葬、哀祭等事宜。[例]辦理喪事應力求簡單莊嚴，避免不必要的排場鋪張。
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文字
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人類用來表示觀念、記錄語言的符號。[例]寫給兒童看的書，文字上應力求簡單生動。
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鼬鼠
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動物名。脊椎動物門哺乳綱食肉目。種類很多，廣布於歐亞非及南北美洲，對環境的適應力很強，以鼠、蛇、鳥、魚等為食物。印度及大陸華南地區常見的黃腹鼬即鼬鼠的一類。也稱為「黃鼠狼」、「黃鼬」、「貔子」。
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貓頭鷹博士