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智力扶貧（大陸地區）
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智力扶貧是與財政扶貧、物力扶貧相對的概念，是指大陸地區政府幫助貧困地區開發智力，提高其自身脫貧致富的能力，從而依靠自身力量脫貧致富。長期以來，對貧困地區進行財政和物力扶貧，但是這種財政補貼性扶貧，並不能從根本上解決這些貧困地區的貧困問題，因此稱這種財政補助性扶貧為「輸血型」扶貧。智力扶貧是想把「輸血型」扶貧轉變為「造血型」扶貧，也就是要加強對貧困地區的智力援助，智力開發，幫助貧困地區發展文化教育，特別是職業技術教育，向貧困地區輸送科學知識。幫助貧困地區提高文化素質、生活生產技能，確立商品經濟意識，讓貧困地區依靠提高自身的素質和技能，通過自身的努力來脫貧致富。
大陸地區在各地推... |
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加利福尼亞大學洛杉磯校區圖書館與資訊學院（美國）
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加利福尼亞大學洛杉磯校區創立於1919年。於1958年設立圖書館與資訊科學研究學院。1962年首度獲得美國圖書館學會審查合格。1968年，該學院奉准試辦碩士後特別證書班。1976-1977學年度，獲准辦理圖書館學與資訊科學博士班。該學院之教學方向在加強博士班。現有專任教師16位，學生200名。10年內，預期增加學生人數至275名。
該學院碩士班共分4種不同研究領域： （一）一般性圖書館學碩士：一共18門課，72學分，6門必修課包括研究方法。大約2年可以畢業。 （二）圖書館學與商業管理雙學位：一般需3年完成。圖書館學碩士部分，共有12門課，48學分。... |
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說服教育法（大陸地區）
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說服教育法是透過選擇事實、說明道理、樹立榜樣等方式，來誘導學生的思想意識，使其心悅誠服透徹理解，並具有是非善惡判斷能力的一種教育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。其途徑有三：一是運用言語說服，如講述、討論、談話等方式；二是運用事實進行說服，如參觀、訪問、調查等；三是運用樣板示範進行說服。
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高等師範教育（大陸地區）
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高等師範教育指以培養中等教育師資為主的專門教育，屬高等教育範疇。大陸地區師範專科學校的學制為二至三年，以二年制為主，主要培養初級中等學校師資；高等師範本科院校的學制為四年，主要培養中等學校師資，同時為職業技術學校培養文化課程和專業基礎課師資。高等師範院校以招收高中畢業生為主，開設學校教育、學前教育、特殊教育、教育管理、心理教育、現代教育技術教育、漢語言文學教育、少數民族語言文學教育、思想品德和政治教育、歷史教育、英語教育、俄語教育、日語教育、數學教育、計算機科學教育、地理教育、物理教育、化學教育、生物教育、音樂教育、美術教育、體育教育等專業。中央和地方對高等師範院校實行分級管理的領導體制，...
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電視師範教育（大陸地區）
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電視師範教育指大陸地區通過衛星電視培訓師資的專業教育。根據國家教育委員會一九八九年發布的〔電視師範教育管理辦法（試行）〕規定，衛星電視師範教育的主要任務是：(1)開展在職中小學教師培訓，使未達到中等師範畢業的小學教師及未達到高等師範專科畢業的初中教師，通過系統學習達到國家規定的學歷要求；(2)開展中小學校長崗位培訓，提高學校管理水準；(3)開展中小學教師的繼續教育，提高教師業務水準。中國電視師範學院根據國家教育委員會有關中小學教師培養層次的學歷要求，負責制定電視師範教育的教學計畫並組織編製文字和視聽教材。電視師範教育的招生和教學組織管理工作，由各省、自治區和直轄市教育行政部門組織安排。電視...
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漁業資源保育區
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為保護沿岸和近海漁業資源，加強漁業資源培育而設立的保育區。台灣省政府漁業局根據漁業法第四十三條規定，自1978年起，在本省宜蘭、台北等十二縣市設置沿岸漁業資源保育區二十五處（附圖一），以保護水產動植物適宜的繁殖生育環境，保育水域面積達4795公頃，主要保育之水產動植物計有：九孔、龍蝦、文蛤、西施貝、海膽、紫菜、石花菜、鐘螺等。政府並且在漁業資源保育區內，積極進行人工魚礁投放和種苗放流等工作，同時輔導當地區漁會以專用漁業權方式進行管理，供當地漁民從事有秩序之捕漁行為。見下圖。
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省（市、自治區）高等學校招生委員會（大陸地區）
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省（市、自治區）高等學校招生委員會是大陸地區各省（市、自治區）負責高等學校招生工作的機構。於一九五二年開始實行全國高等學校統一招生制度後成立。一九六六年後工作中斷，一九七七年恢復統一招生制度後再次建立。一九八七年發布〔普通高等學校招生暫行條例〕其主要職責是：(1)執行家教育委員會有關高等學校招生工作的規章，並結合該地區實際制定必要的補充規定；(2)執行國家下達的招生計畫；(3)辦理該地區考生報名、政治思想品德考核、身體健康狀況檢查、考試、錄取工作；(4)開展招生、考試的科學研究工作和宣傳工作；(5)保護考生和招生工作人員的正當權益，調查處理該地區招生工作中發生的重大問題。委員會由本級政府和...
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區別係數
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對某一特定群體的歧視，是一種避免與該群體成員進行經濟交易的意念，而該交易認知總成本與名目成本間的差異，即為交易的心理成本。歧視者為了避免此一交易，寧願喪失某些收益。歧視的意念愈大，心理成本也愈大，因而為避免與該交易所願意喪失的收益金額也就愈大。原則上，區別係數即定義為交易認知總成本與其名目成本間的比例差異，用來衡量個人歧視偏向的程度。
經濟學家貝克爾(G.S. Becker)認為，在經濟代理人區別係數既定分配下，競爭力量有改善代理人對所得差異歧視偏向的效果。因為在競爭的情況下，相對於具較高區別係數的雇主，具較小區別係數的雇主將可進行擴充，此乃因後者的心理成本較前者低，所須放棄... |
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識字崗（大陸地區）
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識字崗是大陸地區教育群眾識字的一種方法。一九四九年以前，中國共產黨領導的「解放區」為教群眾識字，在路口設有識字牌（板），由學校教師每天寫上兩三個生字，兩三天換一次字，教會站崗的兒童團員或民兵，考問過路行人。答對的放行，不會的教會他們，或用紙寫下來送給他們學習。當時稱站崗人教識字稱之為識字崗。
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學位條例及實施辦法（大陸地區）
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〔學位條例〕指〔「中華人民共和國」學位條例〕，是大陸地區第五屆全國人民代表大會常務委員會於一九八○年二月十二日通過關於學位授予工作的一項規定，是一九四九年以後第一個關於學位工作的法律文件，也是文化大革命後公布的第一項教育法規。全文共二十條，制定的目的是為了「促進科學技術專門人才的成長，促進各門學科學術水平的提高和教育、科學事業的發展，以適應社會主義現代化建設的需要」。其主要內容有：
1.凡是具有一定學術水平的公民，都可以按照此條例的規定申請相應的學位。學位分為學士、碩士、博士三級。 2.國務院設立學位委員會，負責領導全國學位授予工作；學士學位，由國務院授權的高等... |
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貓頭鷹博士