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屏氣斂息
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暫時停止呼吸。形容非常緊張或全神貫注的神情。《官場現形記》第三八回：「太太道：『不用你費心，我自己會收的。』瞿耐菴道：『太太說得是，說得是。』連連屏氣斂息，不敢作聲。」也作「屏氣攝息」。
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窒
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2.抑制、停止。《易經．損卦．象曰》：「君子以懲忿窒慾。」
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勒馬懸崖
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此處所列為「懸崖勒馬」之典源，提供參考。 ※元．鄭光祖《智勇定齊．第三折》這廝1>不識咱運機，將人來緊追襲。呀！你如今船到江心補漏遲2>，抵多少臨崖勒馬纔收騎3>。尚兀自追趕著爭持，不睹事撞入咱陣裡，你正是有路無歸。 〔注解〕
(1) 這廝：這傢伙、這小子。有輕視、賤惡的意思。
(2) 船到江心補漏遲：比喻不能事先防範缺失或錯誤的發生，等到問題已經出現了才想補救，一切都將為時已晚而無法挽回。見「江心補漏」。
(3) 收騎：收住韁繩，讓馬停止前進。騎，音ㄐ｜ˋ，乘坐的馬。
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臨崖勒馬
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此處所列為「懸崖勒馬」之典源，提供參考。 ※元．鄭光祖《智勇定齊．第三折》這廝1>不識咱運機，將人來緊追襲。呀！你如今船到江心補漏遲2>，抵多少臨崖勒馬纔收騎3>。尚兀自追趕著爭持，不睹事撞入咱陣裡，你正是有路無歸。 〔注解〕
(1) 這廝：這傢伙、這小子。有輕視、賤惡的意思。
(2) 船到江心補漏遲：比喻不能事先防範缺失或錯誤的發生，等到問題已經出現了才想補救，一切都將為時已晚而無法挽回。見「江心補漏」。
(3) 收騎：收住韁繩，讓馬停止前進。騎，音ㄐ｜ˋ，乘坐的馬。
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敔
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樂器名。古代的敲擊樂器之一。以木製成，形狀像趴著的老虎，背上裝有二十七個金屬片，用以停止音樂的進行。《書經．益稷》「下管鼗鼓，合止柷政」句下唐．孔穎達．正義：「樂之初，擊柷以作之；樂之將末，戛敔以止之。」
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區分性向測驗
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答對，電腦就選擇較難的題目；反之，如果答錯了，電腦就選擇比較簡單的試題，直到估計值穩定並且精準時，才停止測驗。此測驗的結果可以採用電腦計分，其題目是依據Rash單參數的題目反應理論而設計的。 關鍵字中文關鍵字：區分性向測驗英文關鍵字：Differential Aptitude Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁232-233。心理出版社股份有限公司。
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重述
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過程讓個案能夠聚焦於內心，而不是一味的責怪他人或擔心他人想法。 重述效果1. 非常無效的重述會讓個案停止探索2. 無影響力的重述，會讓個案自己述說，但無法掌握該說哪些重要的內容，或是不被重述所引導。3. 有效的重述能抓住個案所談論的重點，並幫助個案詳細說明想法，個案也能感受到被了解。(註1) 關鍵字中文關鍵字：重述英文關鍵字：restatement 參考資料註1.助人技巧：探索、洞察與行動催化/Clara.E.Hill原著；林美珠、田秀蘭譯(二版) 台北市：學富文化發行p.125~135
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台北市立大安高工
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工業職業學校」，簡稱北市高工。是全台頂尖的高職學校之一也是大台北地區高職的第一志願。1955年初級部停止招生，並接受美國援助，更新設備，實行單位行業訓練課程。1958年正式改名為「臺北市立高級工業職業學校」。1965年因臺北市改製為院轄市，原辦理「臺灣省立臺北第二高級工業職業補習學校」，改名為「臺北市立高級工業職業學校附設高級工業職業進修補習學校」。1976年奉臺北市教育局-{准}-開始招收女生，以配合就業市場的需要。1979年開始辦理建教合作班。1981年9月1日奉臺北市教育局冠以臺北市行政區名，改為「臺北市立大安高級...
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台北市立木柵高工
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高工校長楊啟棟先生調任本校校長。以職業教育工業化，教學正常化，行政效率化為本校行政目標。78學年度起停止機械類『職業群集課程』實驗，依部頒課程標準實施教學。民國79學年度增設模具、機械製圖、冷凍空調等三科。80學年度增設電子科。85年3月31日楊校長啟棟榮退，由教務處蔡主任文雄代理校長職務。85年8月1日大安高工楊校長金聲接任本校校長。91年1月31日楊校長金聲榮退，由教務處楊主任萬和代理校長職務。91年8月1日楊萬和校長接任本校校長。以人文與科技兼修、理論與實際並重、升學與就業兼顧為教學方針，辦理精緻高職、典範綜合高中...
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籃球
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。1、二十四秒計時器的信號，表示該球隊未能在二十四秒內投籃。（1）若比賽因控球隊的對隊，因某些事項而停止，則控球隊應獲得另一個新的二十四秒。（2）若球僅對手觸及，而原控球隊仍持有控球權時，不得重新計算二十四秒。2、二十四秒計時器必須停止，但不得重新設定，當：（1）球出界，由原控球隊的球員發界外球。（2）職員中止比賽以保護控球隊受傷的球員。3、罰則：由對隊在距違例處最近的邊線外擲界外球。 二十、球回後場：1、控球隊在前場的球員，不得使球回至後場。2、...
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貓頭鷹博士