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家長
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(註1)1. 無敵亦、合作型家長：這類家長會配合教師對學生的要求。2. 焦慮或壓迫型家長：家長很擔心小孩輸給別人，主觀性強。3. 自我涉入型家長：聽到孩子的評論，有鏡射的印象，覺得好像在說自己。4. 否定型家長：這類家長認為孩子沒有任何問題就是好事，所以教師最好不要找他。5. 抵抗型家長：家長不聽老師的建議，有自己的教養計畫。6. 嚴苛型家長：家長會經常像行政人員一樣反映教師的管教行為。7. 懷有敵意型家長：家長極度不滿教師的管教，經常會到學校來理論。 關鍵字中文關鍵字：家長 參考資料註1張民杰/著。班級經營學說與案例應...
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對答如流
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反應十分驚奇，覺得他是個人才，就跟他一起談論百家經史。李膺看孔融才思敏捷，對答流利，再也不輕視他是個小孩子了。後來「應對如流」這句成語就從這裡演變而出，用來形容才思敏捷，對答流利。出現「應對如流」的書證如《晉書．卷三六．張華列傳》：「華強記默識，四海之內，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度及建章千門萬戶，華應對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右屬目。」
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驕縱
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傲慢任性。[例]過度溺愛小孩，容易養成其驕縱的性格。
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遊戲
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1.玩耍。[例]公園裡有一群小孩在遊戲。
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扭曲
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1.扭動物體使其形態改變。[例]為了扮鬼臉取悅小孩，他努力地扭曲自己的臉。
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余光中
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的壓縮和景像的映襯、重疊、交替，讓意像變得繁複，例如「每次寫到全台北都睡著，而李賀自唐朝醒來」；或是小孩學習作文經常被強調，結構的首尾呼應，也能因為強化了文字對讀者的印像，達成密度的增加 散文之質料 至於余光中先生提及的第三個講究點，質料指構成全篇散文的個別的字詞的品質，幾乎在先天上就決定了一篇散文的趣味境界高低。只是寫作散文的材料，需配合彈性、密度的運用才會顯出光芒，能夠藉由刻意的培養達成進步的，其實還是密度和彈性最可能，質料比較因作者本身生活經歷和思想透露出來，一旦人生經歷有了大的轉變，通常也容易在文字中表現。 ...
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一般見識
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同樣的識見氣度。《初刻拍案驚奇》卷一七：「小婦人道是孩子家，不與他一般見識。」《紅樓夢》第六○回：「姨奶奶別和他小孩子一般見識，等我們說他。」
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凌虐
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欺凌虐待。[例]父母不可以將小孩視為自己的附屬品而隨意凌虐。
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溺愛
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過分寵愛。[例]對小孩子太溺愛，並非好事。
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寶寶
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對小孩的暱稱，表示珍愛的意思。《通俗編．稱謂》引《留青日札》：「今人愛惜其子，每呼曰寶寶，蓋言如珍寶也。」
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貓頭鷹博士