:::
資料庫查詢時間：78.1254 ms
共 499 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
一條鞭法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
任首輔。張居正勇於任事，以天下為己任，深獲太后信任，又得到宦官首領的支持，大權在握，毅然推動各方面的改革。 考核制度他深切了解官場風氣敗壞，官員敷衍塞責，上下姑息，政事難以推展，必須加以整頓。於是建立考核制度，嚴格察稽行政機構經管的各項事務，實施以來，從中央到地方各級政府的行政效率大為提高。 經濟制度他認為當前財政困窘，人民貧苦，主要由於權豪兼併，朝廷浪費所造成，亦須整頓。於是提出「量入為出，加意撙節」的原則，裁減冗官冗費，盡量壓縮政府開支，節制皇室費用，也收到一定成效。 結論張居正的 |
|
教育選擇權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育選擇權（school choice）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育選擇權（school choice），又可譯為「學校選擇」，係指一項複雜的學生分派計畫，其目的在使每一個家長和學生都有選擇學校的自由與權利（吳清山、黃久芬，民84，頁2）。「教育選擇權」是當代歐美教育改革的潮流之一。英國1988年的教育改革法案便明定各中小學採取「開放入學機會」（open enrollment）。美國總統柯林頓（Bill Cliton）在...
|
|
草根模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程改革模式中有種「草根模式」(Bottom-up Model)的課程改革模式，因為由上而下的課程改革模式無法滿足個殊學校、教師與學生的需求，更剝奪了師生參與課程決定的責任與空間，政府的課程改革常常形成「上有政策、下有對策」的局面，使課程改革<...
|
|
賈誼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
妒，埋下了隱患。另外，賈誼雖才高，但不懂人情世故，不知權衡輕重，從他人的利益出發，迫不及待的提出許多改革措施，賈誼設計了一整套漢代禮儀制度，以代替秦制。漢文帝打算擢升賈誼並採用他的方案，遭到官僚與王族階層反對，只得作罷不考慮現實面。後來賈誼建議爲了強化皇上的權利，讓列侯離開京城，回到他們的封地去，結果得罪了列侯，招致後禍，並於公元前177年被貶為長沙王太傅。【人緣不佳，遭人誹謗 】前面說過，賈誼年紀輕輕就得皇帝賞識，招致小人的嫉妒，又大力提倡改革，...
|
|
性別平等教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
也將性別平等教育定義為：以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。除此之外，九年一貫課程的教育改革就是根基於多元化的、民主化的概念之上所發展出來的，而性別則是多元文化教育的一個重要面向，推動多元文化教育的目標之一就是要促進性別的平權。一般我們所說的「性教育」，就狹義來說，是指有關性生理方面知識的傳授，但廣義而言，還包括了性別角色的心理發展、對兩性關係的正確觀念等等。在教育的過程中，應鼓勵學生認識性與性別方面多種差異的存在，並思考其他的社會差異，如種族、年齡等在性別上的表現。性別角色的形成並非與生俱來，性別刻板印象與...
|
|
體罰
瀏覽人次:0
收藏人次:0
」、「凡打人最厲害的，士兵怨恨和逃跑的就越多」、「士兵感覺沒有出路，充滿了怨恨空氣」。毛澤東通過種種改革：修改《紅軍懲罰條例》（從這裡可以看出條例原先有肉刑的相關條文）、由最高軍政機關會銜發佈廢止肉刑的通令，並頒佈新的《紅軍懲罰條例》等來消滅肉刑；同時由上而下做了大量思想工作。1943年8月13日，彭德懷在八路軍的幹部會議上發言〈為什麼在我們革命部隊裡禁止打人〉（收入《彭德懷軍事文選》）。從彭的發言可以看到人民軍隊對“廢止肉刑”做了許許多多工作：「1928年，毛澤東同志就提出“廢止肉刑”。1929年，紅四軍第9次黨代表大...
|
|
採納
瀏覽人次:0
收藏人次:0
接受。[例]他的改革理念獲上司認同，所以一提出就被採納。
|
|
文藝復興
瀏覽人次:0
收藏人次:0
藝復興是一次逐漸發展的時期，沒有明確的分界線和事件。但文藝復興使當時的人們思想發生了變化，導致了宗教改革和激烈的宗教戰爭。後來的啟蒙運動以文藝復興為自己的榜樣。19世紀的歷史學家認為後來的科學發展、地理大發現、民族國家的誕生都是源於文藝復興。文藝復興是「黑暗時代」的中世紀和近代的分水嶺，是資產階級革命的輿論前提。文藝復興是使歐洲擺脫腐朽的封建宗教束縛，向全世界擴張的一個前奏曲。
|
|
常態編班
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1980年代之後，由於反能力編班者眾，取消能力編班(detracking)走向常態編班乃成為美國教育改革目標之一，但因牽涉到課程與教學，以及觀念和態度的改變，加上學生之間差異過大，因此執行上仍有許多窒礙難行之處。我國自實施九年國民教育之後。對於國中編班方式的規定雖然迭有修正，但以「一年級實施常態編班，二、三年級得分組教學」為主軸。歷任教育部長雖然宣示常態編班的重要性，惟為方便教師教學，以提高升學率，多數學校仍採用階梯式能力編班方式，依據學生的能力將所有班級區分前、中、後三大段。1997年，當時教育部長吳京鑑，於後段班學生...
|
|
360度回饋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
前，360度回饋已不僅用於評量主管的表現，也不限於個人成長或績效的評量，舉凡人員甄選、工作分配、組織改革等，都已經有廣泛使用的例子。一般而言，360度回饋的實施程序包括：準備、設計、執行、評估四個階段。準備階段的重要工作，包括獲得上級的支持、成立設計小組及宣導；在設計階段，要確定實施目標（如發展或績效導向）以及發展蒐集資料的調查工具；到了執行階段，要選定評分小組，並實施回饋、計分、報告撰寫等訓練；最後依據各項資料評估個人的行為表現。在實際實施時，調查工具是以能力為基礎所設計出來的一種調查表，評分小組人員包括上級、自己、部...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士