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供水系統     
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如都市),以防水質受到污染。從多水地區運送淡水至缺水地區的設施。它包括水的收集、輸送、淨化和貯存,並分配給住宅、商業機構、工廠和農田灌溉,以及滿足公共用水的需求,如救火及沖洗街道等。許多考古證據說明,古代人類都關心解決他們用水的供應問題。古代小型社區內建有足敷使用的水井,而河流則給底格里斯河和幼發拉底河、尼羅河及印度河兩岸的人類文明提供充分的水量;然而,隨著人口增加,必須將水井挖得更深,還必須從更遠的源頭引取淡水。古代的供水系統包括建於水源所在地的蓄水池、把水輸送到使用地點的溝渠和輸水道,以及用水的
盡瘁鞠躬     
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此處所列為「鞠躬盡瘁」之典故說明,提供參考。 「鞠躬盡瘁」係由「鞠躬」及「盡瘁」二語組合而成。 「鞠躬」見於《論語.鄉黨》,文中敘述孔子在進入君門的時候,態度很恭謹,彷彿國君的門容不下他的樣子。他不站在門的中央,走路時不踏上門檻。 「盡瘁」則見於《詩經.小雅.北山》,詩歌內容是行役者對國君分配勞役不均所發出的感嘆。文中說到有些人安逸地在家休息,有些人卻因為盡力於國事乃至於生病;有些人每天過著高枕無憂的日子,但有些人卻必須日夜不停地奔走四方。後來這兩個典源被合用成「鞠躬盡瘁」,用來表達恭謹戒慎,不辭勞病地貢獻心力。在三國蜀諸葛亮〈後出師表〉中,諸葛亮在考察了當時的局勢環境後,認為以他的能力,以及...
國立台北教育大學     
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側為五層樓之男女生宿舍,合計1,381個床位,提供學生安全、寧靜、便利的居住環境。一、四年級同學優先分配宿舍,剩餘床位由二、三年級同學抽籤決定。在健康服務方面,除了大一新生健康檢查、營養及健康諮詢、一般外傷之急救與處理外,學生並可免費接受內科、牙科、復健、中醫等各科之診療保健。本校定期測量教室、辦公室及宿舍之光度、檢驗飲用水水質及每日督導學校餐廳之食品與環境衛生,並經常舉辦衛生保健之相關專題演講、體重控制班及急救訓練等。在課外活動方面,本校計有康樂性、服務性、聯誼性、學術性及綜合性社團五十多個;各項社團藝能活動、系際班際...
夏曆     
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傳統三正曆法系統之一,為傳統「農曆」的別稱。依據傳統曆法的規則,以朔為初一,以冬至所在的月分為子月。但是先秦各朝及各國因為參考陰陽家的五行學說,而會選擇不同的月分為歲首。相傳夏朝以寅月為歲首,漢武帝太初曆亦以之為依據,並沿用至今。如此一來則正月是孟春,四月是孟夏,七月是孟秋,十月是孟冬。也稱為「夏正」。
資本主義     
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一種經濟制度模式。其特徵為:一、以私有制為基礎;二、依生產工具的擁有權,區分剩餘財富積累的社會歸屬,如資本家與勞工;三、以市場交換競爭而界定的商品價值為主,而非其使用價值;四、制度運作的動力基於市場競爭、利潤極大化與資本持續積累擴張。
薪給     
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工作的酬勞。如:「他為人海派,幾乎每月的薪給都不夠他用。」也稱為「薪水」。
社會統整     
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人、環境與空間」、「演化與不變」、「自我、人際與群己」、「科學、技術與社會」、「全球關連」、「生產、分配與消費」、「權力、規則與人權」、「意義與價值」等九項主題軸,發展出主題軸內涵。Branon 認為地圖能力可以測知學生對資訊編碼、解碼的能力,瞭解學生將符號資料轉換為概念資料的建構過程。(Daniel R. Abraham,1993:7) Piage強調知識的建構是兒童經由反應到活動(reactive to active)、經驗到邏輯、絕對到相對的過程。兒童學習知識途徑有二:一為複製型的知識,這是經由兒童的注意而獲得;另...
人格教育     
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在學校教育方面,延續著刻板化的兩性教育方式。不管事教科書的內容、就學機會、課程設計、師生互動、學科比例、教育抱負、人事結構、空間分配與安全,以及性騷擾與性侵害,都存在著性別不平等的情況。然而,兩性教育應是一種全人個教育,不只是對男女生理的科學探討,它還包括最重要的兩性相處態度、性道德,培養兩性互敬互愛的健全人格。目錄1 一、性道德的培養2 二、利他行為的陶冶3 三、你ok,我ok的同理心4 四、情操教育的養成5 關鍵字6 參考資料: 一、性道德的培養在國小階段可以教導的內容如下:1. 不嘲笑異性身體上的變化。2. 不拿異...
挑肥揀瘦     
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比喻為了個人利益,反覆挑選對自己有利的。如:「他工作一向踏實肯幹,服從分配,從不挑肥揀瘦。」
目標管理     
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於共同目標的努力方向,實施的過程首先是就整個學區建立起所要追求的目標,然後再把這些目標按照組織的層級分配下去,上下之間環環相扣,而且隨著層級的下降,目標也越來越為具體。各個層級都要進行監測和評估,實施的成果再整合起來向上級呈現,所以每一個層級都是在協助上一個層級達成目標,最終則是在為整個學區的目標而努力。 理論特性主要包含了以下四項特點1. 目標獲成果導向的管理:首先要訂立共同的目標計畫,作為組織活動的一切根據。2. 讓成員參與並協定目標:目標是由共同訂立的,而非領導者一人所為。3. 成員自我指導與控制的管理:成員在一定...
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