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微渺     
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微弱、纖細。如:「當消防隊員在火場中找到他時,仍有微渺的氣息聲,可惜到了醫院就死了。」也作「微眇」。
學習風格     
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何圖案組合中看出隱藏其中之形狀。通常場獨立者傾向利用相關之資訊解決問題,較能破解複雜的事物,進而從中找到精華,對於需要分辨相關與非相關資訊之能力的數學及科學學科領域上佔有優勢。場依賴者則較為困難,因其易受外在事物之影響,而其對於線索較敏感,且能全面性地解決問題,行為較具社會依賴性,仰賴他人給予之提示,在團隊合作中表現較佳,較應合社會性,然而在歸納性或自由性較高之活動則較易遭遇困難。整體而言場獨立/依賴易受到生長發展所影響。(註2) 參考書目註1: 丘立崗/主譯.蘇照雅/等譯(民95)教學原理:學習與教學 台北:學富文化註...
芝山岩     
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野柳一帶,在野柳也可以看到類似芝山岩的砂岩和化石。 化石一:貝類碎屑在芝山岩裸露的部分岩塊可以明顯的找到貝殼碎屑的化石,是在當時海相的環境中與泥沙一同沉積的,沉積的貝殼中很容易看到雙殼貝的破片。 化石二:海膽的化石在這個海相地層中也可以找到海膽的化石,就個人觀察曾經看過兩個完整的海膽化石正面,因被苔蘚、樹葉遮蔽而不易察覺。比較多而易見的是海膽化石的剖面,在惠濟宮後方往同歸所的步道(大家通稱為化石步道)的岩塊上,可以看到被地層壓扁的白色海膽骨骼剖面,...
綠洲     
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沙漠中水草豐茂的地區。[例]這一批駱駝商隊行走沙漠多日,糧食、水源原已短缺,幸虧找到綠洲,才得以倖存。
量的意義     
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量的意義(The meaning of quantity)目錄1 分離量與連續量2 外延量與內涵量3 測量的基本觀念4 關鍵字5 參考資料 分離量與連續量所謂分離量即是可將物體一個一個分開來數,因此一堆的物體數目皆可與一個自然數相對應,而物體的多寡即以這自然數來代表,因此將物體分開來數,以找到對應的自然數,此種方式所得的量即為分離量。舉例而言,一包裡面有10顆糖果,而此10顆即為分離量。而所謂連續量即代表稠密的、不間斷的,例如重量、體積、距離等等,因此當計算10顆糖果的重量時,有可能為37.8公克,或有可能存在誤差,因此...
穿山甲     
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可長達9公分。擅挖掘,白天居於洞穴,夜晚外出活動覓食。食蟲性,食物以螞蟻,白蟻為主,通常都會爬上樹幹找到舉尾蟻蟻巢後,就用前爪將巢抓開,此時舉尾蟻會一湧而出,穿山甲便用長舌左右來回地舔食。遇危險時頸向腹部彎曲成球型以避敵害。棲息於山麓海拔1000公尺左右的原始森林。(註1) 生態習性穿山甲善挖掘,白天蟄居於洞穴,夜晚外出活動。行走緩慢,然而卻有爬樹和游泳本領。(註2) 面臨問題棲息地干擾,過去並曾有強大捕捉壓力。目前捕捉壓力雖然不大,但其在台灣之野生族群己少,且可能分佈不連續。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 穿山甲英文關鍵...
暮四朝三     
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可以隨時變來變去,並沒有個定準的。所以莊子要人們學習超脫這些紛擾,返回大自然,只有在自然的境界中才能找到恆常不變的道理。這就是「休乎天鈞」的境界,也就是「齊物論」的精義。後來從這個寓言演變成「朝三暮四」這句成語,比喻人心意不定、反覆無常,或事物變化無定。
辛波絲卡     
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情詩主題的詩作佔了相當可觀的篇幅。一九五七年,《呼喚雪人》出版,至此她已完全拋開官方鼓吹的政治主題,找到了自己的聲音,觸及人與自然,人與社會,人與歷史,人與愛情的關係。在〈布魯各的兩隻猴子〉一詩(布魯各Brueghel為十六世紀法蘭德斯畫家,畫作常寓道德與教誨意味,〈兩隻猴子〉為其一五六二年油畫,現藏於柏林達雷姆美術館,畫中二猴被鐵鍊拴於窗台,窗外為安特衛普港口及街景),辛波絲卡將它們和正在接受人類學考試的人類置於平行的位置,透露出她對自然萬物的悲憫,認為它們在地球的處境並不比人類卑微(亦有論者將此詩詮釋為對史達林統治時...
邱妙津     
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中,就尖銳地表現出同性戀者所面臨的生存困境和認同危機,以及女同性戀者被自身的性向所困,脆弱的心靈無法找到精神出路的痛苦與磨難。作為同志小說的先聲,邱妙津一馬當先地將身為同性戀的迷惑與寂寞道予世人,彷彿每部作品都是在寫自己最深刻的故事。 著作邱妙津的主要著作有《鱷魚手記》、《蒙馬特遺書》、《鬼的狂歡》等,其中《鱷魚手記》為其最重要之作品。以下略為介紹《鱷魚手記》這部描寫同性戀的小說,此書可說是作者自己的故事再現,全書最為吸引人之處,在於作者把強烈的戲劇效果加在主線敘述上,也就是「鱷魚」。作者在書中,將鱷魚描繪成一個為了避免...
圖片     
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圖片是指以照相或類似照相方式呈現的人、地、物。常見的圖片有照、風景明信片、圖書、雜誌、目錄中的插圖、教學圖片。目錄1 優點2 限制3 應用4 舉例5 關鍵字6 參考資料 優點非放映性圖片可使抽象概念更具體化。圖片很容易從圖書(包含教科書)、雜誌、報紙、目錄和月曆中找到,也可以從教育用品公司買到大型的教學圖片,也可以從學校的媒體中心或圖書館獲得。因為不需要任何設備,圖片很容易使用也很便宜,有許多是不必花錢。它可以用在任何教學層級以及任何學科。 限制有些照片若在一個團體之前使用會呈現過於小張的現象;若將其放大則需要增加花費,...
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