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教育產品
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是與產業界產品或工業產品的差異而決定的。Kotler （1986）曾指出服務業產品與工業產品比較起來有無形性（intangible）、變異性（variable）、易逝性（ perishable）、以及不可分割性（inseparable）。Keegan, Moriarty,and Duncan（1992）除了呼應以上四種特性外，更強調顧客的參與性（involvement）。而Lovelock and Wirtz（2007）也認為對服務產業來說，顧客的參與狀況會直接影響到顧客接受服務的品質，因此服務業在設計行銷策略時一定要將...
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素封
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語出《史記．卷一二九．貨殖傳》：「今有無秩祿之奉，爵邑之入，而樂與之比者，命曰『素封』。」指無官爵封邑，而資財豐厚的富人。《聊齋志異．卷二．紅玉》：「約半年，人煙騰茂，類素封家。」
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掩耳偷鈴
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瞞騙他人。出現「掩耳盜鈴」的書證如明．沈德符《萬曆野獲編．卷二．列朝．朝覲官進獻》：「夫既曰官銀，那有無礙之理，真掩耳盜鈴也。」然而從古書裡的記載，卻不難看出早期文獻的「鈴」都是作「鐘」，例如北齊．劉晝《劉子．卷二．慎獨》用的就是「盜鐘掩耳」，《梁書．卷一．武帝本紀上》又省作「盜鐘」。
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靡靡之響
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他舉春秋時期晉平公的事為例，當時衛靈公要前往晉國會見晉平公，經過濮水附近，聽到一曲美妙的音樂，問左右有無人聽過，眾人皆說沒有，衛靈公便請樂師師涓將它譜下來。到了晉國，晉平公設宴款待他，酒酣耳熱之際，衛靈公便要師涓演奏那新譜下來的美樂助興。師涓演奏到一半，晉國樂師師曠趕忙阻止說：「這是古代樂師師延為紂王所作的樂曲，頹廢淫蕩，足以使人喪志，是亡國之音啊！武王伐紂時，師延逃到濮水邊投河自盡，所以這樂曲一定是在濮水邊聽到的。先聽到這樂曲，國家一定會衰落，不能彈完啊！」但晉平公相當喜好音樂，要求師涓一定要彈完。聽完後又要求聽更美妙的清徵樂，師曠說：「不行！清徵樂是給道德極高的君主聽的，陛下您的德行還不夠...
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縱覽
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恣意觀覽。唐．李群玉〈將遊羅浮登廣陵楞伽臺別羽客〉詩：「清遠登高臺，晃朗縱覽歷。」宋．蘇轍〈答徐州教授李昭玘書〉：「乃欲遊目縱覽，究其有無，豈有不嘻者哉。」也作「縱觀」。
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鳳簫
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相傳秦穆公之女弄玉，吹簫引鳳，後隨鳳凰而去，遂以鳳簫泛指簫或排簫。清．納蘭性德〈浣溪沙．腸斷斑騅去未還〉詞：「腸斷斑騅去未還，繡屏深鎖鳳簫寒，一春幽夢有無間。」也稱為「鳳凰簫」。
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通功易事
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用不同行業的產品做交換，來代替一行業所不能做的其他工作。比喻分工合作，互通有無。《孟子．滕文公下》：「子不通功易事，以羨補不足，則農有餘粟，女有餘布。」
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管足
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棘皮動物體內，有無數分歧的小管，末端伸出體外，為吸水及運動之用，稱為「管足」。
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響箭
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射出時會發出聲音的箭。參見「嚆矢」條。《儒林外史》第三四回：「響箭過處，就有無數騎馬的從林子裡奔出來。」。
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教師申訴評議委員會教師申訴評議組織及評議準則
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、希望獲得之具體補救。六、提起申訴之年月日。七、受理申訴之學校或主管機關申評會。八、載明就本申訴事件有無提起訴願、訴訟。再申訴時，應另檢附原申訴書、原申訴評議書，並敘明其受送達之時間及方式。第 13 條提起申訴不合前條規定者，申評會得通知申訴人於二十日內補正。屆期未補正者，申評會得逕為評議。 申訴評議第 14 條申評會應自收到申訴書之次日起十日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知為原措施之學校或主管教育行政機關提出說明。學校或主管教育行政機關應自前項書面通知達到之次日起二十日內，擬具說明書連同關係文件，送受理之申評會...
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貓頭鷹博士