跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
676 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
排球     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
串起全隊的攻勢,並且必須相當瞭解隊上各攻擊手的特性與習慣,在比賽中更要保持清楚的頭腦與思維,另外,在某些時候舉球員也必須扮演攻擊手角色,所以除了練習舉球技巧外,舉球員也必須具備些許長球攻擊能力,所以一位優秀的舉球員的訓練與養成也是相當辛苦的。 自由人(自由球員)自由人是專職防守的球員,負責接扣球和接發球(救球)。通常自由人具有全隊最快的反應速度和最好的一傳技術。由於自由人不需要在網前進攻或防守,可以由一傳技術好的矮個子球員勝任。在比賽被指定為自由人的球員不可以擔任其他位置。自由球員的替換次數是不受限制的,但兩次的替換之間...
附加價值     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.比喻因某些作為而附帶產生的額外價值。如:「古代名人在書畫上的落款和鈐印,大幅提昇該作品的附加價值。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
古代指某些大口的魚類。《說文解字.魚部》:「魠,哆口魚也。」清.段玉裁.注:「哆者,張口也。……《廣雅》曰:『魧,魠也。』以魠為名,取開祏之意。」
威權國家     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
府常運用軍警武力、暗殺等暴力手段,用來維持和執行社會控制。威權政府被視為有限的多元政治體制,政府接受某些特定的或組織參與政治活動和權力取得,但這些社會團體的政治權力通常並非真正由人民的自由意志所參與或授權,而是由統治者刻意扶植創造的「假」社會團體。這種社會團體模式普遍存在於台灣戒嚴時期,當時雖然存在著反對黨,但這些反對黨僅是作為政府刻意營造政體民主的工具,而並不具有實質政治影響力,不過,威權政府只限制在政治方面的活動,對於非政治性的生活活動干預程度較低。(註1) 特色和區別威權主義興盛於1960~1980冷戰年代的東亞以...
籃球     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在邊線發球。1、二十四秒計時器的信號,表示該球隊未能在二十四秒內投籃。(1)若比賽因控球隊的對隊,因某些事項而停止,則控球隊應獲得另一個新的二十四秒。(2)若球僅對手觸及,而原控球隊仍持有控球權時,不得重新計算二十四秒。2、二十四秒計時器必須停止,但不得重新設定,當:(1)球出界,由原控球隊的球員發界外球。(2)職員中止比賽以保護控球隊受傷的球員。3、罰則:由對隊在距違例處最近的邊線外擲界外球。 二十、球回後場:1、控球隊在前場的球員,不得使球回至後場。2、當控球隊球員有下列情況時,視為球回後場:當球回後場之前,控球隊球...
創造性解題模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
步驟及思考方式編號步驟定義擴散性思考聚斂性思考1感知問題(Sensing Problems)能警覺某些問題需要關注。周遭發生什麼情況?我關心什麼事情?哪些問題讓我感到不安或困擾?什麼事情是最緊急、應優先處理?發生在生活中,哪一些問題是刻不容緩的?2發現事實(Finding Facts)透過一連串的問答去發現問題。是誰應該參與?發生什麼事?哪時候發生?在那邊發生?為什麼發生?怎麼樣發生?什麼是這件事情最重要的關鍵?哪些資料可以解釋全部事實?3發現問題(Problem Finding)蒐集、分析、研究資料以便能達到控制及定...
社會     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.某一階級或某些範圍的人所形成的群體。其組合分子具有一定關係,依此關係,彼此合作以達到一定的目的。如:「上流社會」。《醒世恆言.卷三一.鄭節使立功神臂弓》:「一個小節級同個茶酒保,把著團書來請張員外團社。原來大張員外在日,起這個社會,朋友十人,近來死了一兩人,不成社會。」
公民不服從     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
由在不傷害他人情況下,蓄意觸犯某項法律,例如:以群眾人數優勢佔據街道以達到阻塞的效果,或者是違法占據某些重要設施,透過阻礙正常的辦公來引起注意以宣傳某些法律或政策的不合理與不公平,佔領華爾街即是公民不服從運動中,非常成功的佔領案例。通常參與運動者被要求遵守下列不服從運動的守則1. 公民抗議者,不懷有惡意情緒。2. 忍受對方的惱怒。3. 忍受對方的攻擊,不進行報復,即使遭到處罰也不還擊。4. 面對當局人員實施逮捕,公民抗議者將配合拘捕,即使當局試圖沒...
惰性知識     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
能夠在任何棒球比賽開始之前,告訴你棒球隊的得分,他的祕訣是什麼?」在大學生看到這些問題之前,研究者要某些學生記憶一張列表,列表列了一些顯然有助於解決問題的句子。其中一是:「在任何比賽開始之前,比賽的得分是0比0」。研究者告訴其中一些學生說,解決問題時,可以用這些句子做為線索。這類學生在問題解決作業上的表現遠優於其他學生。而且,若學生只是記得這些線索,研究者卻沒有告訴他們可以使用這些線索的話,其作業表現並沒有優於從未看過這些線索的學生。這實驗告訴我們,即使在你的記憶內擁有適當訊息,並不能保證你能在適當的時間提取和使用它。所...
涂爾幹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
等的教育,只有回到史前社會,因其結構尚未分化。」但不論教育如何分化,仍有其共同的基礎。每一群人,都有某些觀念、情感、實踐,得一視同仁地教給所有不同社會屬性的兒童。(3)教育即引導人走向道德及社會生活。 教育的功能(1) 教導兒童整個社會認為所屬成員不可或缺的某些生理與心理狀態。(2) 特定社群(如階級、家庭、專業)認為所屬成員共同必備的某些生理與心理狀態。教育的目的,便是在我...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示