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自言自語。如:「他語的時候,誰也不曉得他在說什麼。」
孤衾     
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一條被子、一個枕頭。形容一人眠,憂思寂寞。《紅樓夢》第六六回:「雖是夜晚間孤衾枕,不慣寂寞,奈一心丟了眾人,只念柳湘蓮早早回來,完了終身大事。」
    
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1.專領一署的長官。北周.庾信〈代人乞致仕表〉:「陛下收臣于一心,任臣以掌。」
2.比喻一人之力。如:「這項工程掌是難以完成的,說明了團結與合作的重要。」《五燈會元.卷八.報恩寶資禪師》:「師曰:『掌不浪鳴。』」
3.自掌握、統籌。如:「這間公司的發展大權全由他一人掌。」
垂青盼     
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蒙受他人特別的眷顧。如:「他人緣極佳,在眾人中往往受到主管的垂青盼。」
奏(唱)會     
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音樂術語。一個人奏或唱的音樂發表會,它也可以有另一位伴奏者參與演出。奏會(Recital)此一名詞出現於1840年,是鋼琴家李斯特(Liszt, 1811-1886)在倫敦演出時 用於廣告中,之後奏會一詞被人沿用至今。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
立不群     
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超出眾人之外,與眾不同。《舊唐書.卷九二.韋安石傳》:「陟自幼風標整峻,立不群,安石尤愛之。」
馬來西亞立中學(馬來西亞)     
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  馬來西亞華裔公民自費建立的華文中學,一向自力更生。第二次世界大戰後,殖民地政府給予津貼。馬來西亞立後,新政府照舊津貼,直到一九六一年底為止。一九六一年教育法令將華文中學排出國民型中學之外,不予津貼。華文中學只有被迫改為立中學,簡稱中。
  華文立中學具有四項使命:(1)完成中小學十二年教育之母語教育;(2)延續華文小學及銜接大專院校之橋樑;(3)維護並發揚博大精深的中華文化;(4)兼授三種語文,融貫國內外的文化精華,是塑造馬來西亞文化的重要熔爐。
  華文立中學的辦學方針有六:(1)以華文為主要教學媒介,傳授與發揚優秀的中華文化,為開創多元種族社會新文化而貢獻...
    
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不但。《文選.曹植.與吳季重書》:「夫文章之難,非今也,古之君子猶亦病諸。」《文選.王僧達.祭顏光祿文》:「古來共盡斗山有淚,非昊天殲我明懿。」也作「非但」。
立宣言     
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英屬北美各殖民地在立運動中,由傑弗遜、富蘭克林等五人起草,於西元一七七六年七月四日發布的宣言。殖民地從此脫離英國而立,成為自由的合眾國。
隻眼     
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具有特殊的眼光或見解。如:「他隻眼具,大膽起用新人擔任要角。」也作「別具隻眼」、「具隻眼」。
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