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獨創性
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欲評量受試者的擴散性思考能力，通常會從獨創性、流暢性(fluency)、變通性(flexibility)、精緻性(elaboration)四方面來評量。
獨創性係個體的思想能超越一般人，處理事物能提出創新的辦法，面對疑難問題能提出獨特的見解。例如：一位國小教師出了一個填寫語詞的題目為： （ ）天（ ）地 頗多學生均為歡天喜地、驚天動地、頂天立地、花天酒地，卻有學生寫「天天拖地、天天掃地」，此種答案頗具獨創性。 另外，一位在高山地區任教的國小教師出了一個題目為： 雪融化之後，變成什麼？ 大多數的學生均答「水」... |
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孤衾獨枕
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一條被子、一個枕頭。形容一人獨眠，憂思寂寞。《紅樓夢》第六六回：「雖是夜晚間孤衾獨枕，不慣寂寞，奈一心丟了眾人，只念柳湘蓮早早回來，完了終身大事。」
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馬來西亞獨立中學（馬來西亞）
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馬來西亞華裔公民自費建立的華文中學，一向自力更生。第二次世界大戰後，殖民地政府給予津貼。馬來西亞獨立後，新政府照舊津貼，直到一九六一年底為止。一九六一年教育法令將華文中學排出國民型中學之外，不予津貼。華文中學只有被迫改為獨立中學，簡稱獨中。
華文獨立中學具有四項使命：(1)完成中小學十二年教育之母語教育；(2)延續華文小學及銜接大專院校之橋樑；(3)維護並發揚博大精深的中華文化；(4)兼授三種語文，融貫國內外的文化精華，是塑造馬來西亞文化的重要熔爐。 華文獨立中學的辦學方針有六：(1)以華文為主要教學媒介，傳授與發揚優秀的中華文化，為開創多元種族社會新文化而貢獻... |
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獨立作業
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在電腦系統中，可以同時進行的彼此不相關之作業稱之。
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吃獨食
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獨自飲食，不與人分享。比喻獨占其利，不許他人染指。《醒世姻緣傳》第四九回：「俺婆婆那時提下的親，凡有下禮嫁娶的，他都背著俺婆婆吃獨食。」《冷眼觀》第二八回：「惟內中有兩種人不散，且更利用別人各散，好讓他吃獨食，做專利買賣。」
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譙周獨笑
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蜀漢學者譙周，家貧，讀書自樂，誦讀典籍，欣然獨笑，以忘寢食。後位至光祿大夫，封陽城亭侯。典出《三國志．卷四二．蜀書．譙周傳》。後形容人好學不倦。如：「讀書若有譙周獨笑的精神，真可稱得上專心一志。」
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獨語
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自言自語。如：「他獨語的時候，誰也不曉得他在說什麼。」
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單人獨馬
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比喻獨自一人行動，不需要他人幫忙或陪伴。如：「他單人獨馬的去找那人理論。」《西遊記》第三七回：「但要你單人獨馬進城，不可揚名賣弄。」
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獨守尺寸
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寫作詩文時拘守古人成法，墨守陳規，亦步亦趨，毫無創造性的擬古和仿古。明．何景明〈與李空同論詩書〉：「追昔為詩，空同子刻意古範，鑄形宿鏌，而獨守尺寸。」
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千載獨步
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古往今來絕無僅有的。如：「蘇東坡才氣縱橫，長於策論，其詩、詞、書、畫，千載獨步，為後世所推崇。」也作「千古獨步」。
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貓頭鷹博士