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過眼煙雲
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比喻事物消逝極快，不留痕跡。《紅樓夢》第一一八回：「論起榮華富貴，原不過是過眼煙雲；但自古聖賢，以人品根柢為重。」也作「過眼雲煙」。
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基礎理論
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抽象，它是發展理論的基礎；命題則是範疇和其概念，或者概念與概念之間關係的類化，它可說是源於假設，只不過是命題偏重於概念之間關係，而假設則是偏重於測量彼此之間的關係。一般基礎理論的研究過程主要可分為五個階段，第一階段為研究設計階段：包括文獻探討及選定樣本（非隨機）兩個步驟；第二階段為資料收集階段：包括發展收集資料的方法和進入現場兩個步驟；第三階段為資料編排階段，依時間年代發生先後順序的事件排列；第四階段為資料分析階段：包括採用開放式登錄（open coding），將資料轉化為概念、範疇和命題，以及撰寫資料綜合備忘錄和排列備...
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牽線
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1.牽拉著線。如：「跳橡皮筋的遊戲至少要三個人才能玩，其中兩個負責牽線，一個在中間跳。」
2.比喻居間媒介，使雙方發生接觸或關係。如：「要不是有他在中間牽線、協調，這件事不會這麼圓滿解決。」
3.本指懸絲傀儡戲幕後的牽引拉線。後用以比喻背後操縱。如：「任何人都想獨自作主，誰願意像玩偶那樣受人牽線？」
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填空
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填補空缺的位置或職務。如：「擔任這個職務，不過是幫公司填空補缺。」
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價錢
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1.物品的價格。《紅樓夢》第一六回：「大爺派他去，原不過是個坐纛旂兒，難道認真叫他去講價錢會經紀去呢。」
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繪圖軟體
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別在前者是工業標準，畫面比較沒那麼炫，更新速度較慢。後者是微軟自己訂的標準，畫面炫、更新速度也快，不過是微軟獨家的東西。這類型的軟體以Maya、3D Studio Max、Google SketchUp為主。3D動畫優於2D動畫是在於3D只要一個物件調整角度或是光源、而2D則是需要大量的連續畫面。缺點則是電腦硬體需要更大的記憶體容量，否則會有跑不起來的可能性。
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蒙田
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、教育主張 (一)教育目的－知識要能活用1.記憶不是最好的學習方式。由背誦而失去認識並非求知識，只不過是保留它所信賴的記憶而已。2.實物經驗重於文字記憶，而自然界就是獲取實物經驗的最基本來源。(二)教學內容與方法1.任何的學習活動，必須徹底為之2.學習的活動、知識的形成，理性不能讓權威取而代之(1)知識以理性作為最後的判斷，不應訴諸於權威。(2)蒙田說：「在權威的教學方式下，知識則成為被動的、消極的。」3.閱讀是在引發理性，而非堆積記憶閱讀不是增加記憶的材料，而是鍛鍊個人的記憶。4.重視遊戲的價值及體育的價值這些外在行為...
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捉風捕影
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大談神仙鬼怪，宣揚祭祀的方法，又說世上有仙人，吃了不死的仙藥，就能長生不老。說得好像真的一樣，其實不過是些虛無縹緲的東西，像要縛住風、捉住影子一樣什麼也不會得到，希望皇上不要再讓那些方士的胡言亂語影響您了！漢成帝聽了谷永的話後覺得很有道理，便接受了他的勸諫。後來「捕風捉影」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻所做之事或所說的話毫無根據，憑空揣測。
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調高和寡
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。這不是因為歌者唱得不好聽，而是因為曲子愈高雅，能夠跟著唱和的人也就愈少。同樣的，那些批評我的人，不過是些平庸之輩，怎麼能夠欣賞、了解我的為人呢？」後來「曲高和寡」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻無法引起大眾的共鳴。
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漏網游魚
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民，結果是法令越來越繁苛，竊盜罪犯反而越來越多。」太史公司馬遷十分同意孔子和老子的想法，他認為法令不過是為政的工具，並非澄清吏治的根本之道。漢代初年，變嚴刑峻罰為寬簡，法網疏闊的程度，甚至連能夠吞舟的大魚都可以逃脫，然而政治清明，沒有什麼作姦犯科的事情，人民的生活安定。從前的法令可以說非常嚴密，但是各種罪惡偽詐卻紛紛出現。由此可知，治民之道在於教化，而不在於法令。後來「漏網之魚」這個成語就從這裡演變而出，用於比喻僥倖逃脫法網的人，或比喻驚慌逃竄的人。
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貓頭鷹博士