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對流
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對流中的氣流，攪拌的大氣，造成颳風現象。地球表面上，有些地區比起其他地區，可以快速吸收太陽能，這個不平均的吸收，造成地表附近空氣的加熱不均勻，因而促成相對對流。(註1)1. 海風:白天在太陽照射下，陸地溫度上升較海面快(因為陸地的比熱較海水小)，使得陸地上的熱空氣上升，而海面上的冷空氣流向陸地，補充熱空氣上升時所留下的空位，而形成海風。(註2)2. 陸風:到了晚上，陸地溫度下降較海面快(因陸地的比熱較海水小)，海面上的空氣溫度比陸地高，因此海面上的熱空氣上升，而陸地上的冷空氣則吹向海洋，形成了陸風。(註2) 關鍵字中文關...
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擔驚受怕
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處於驚恐害怕的狀態。元．無名氏《盆兒鬼》第三折：「俺出門紅日乍平西，歸時猶未夕陽低，怎教俺擔驚受怕著昏迷。」明．崔時佩、李景雲《南西廂記》第二三齣：「紅娘姐，你擔驚受怕，圖甚麼浪酒閒茶。」也作「耽驚受怕」、「擔驚受恐」。
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填海造地
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填平海水，變成陸地。如：「荷蘭人填海造地的技術，為『人定勝天』這句話做了完美的注解。」
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通常
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普通、平常。如：「他通常十點就上床睡覺了。」
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治安
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1.平治安定。《管子．形勢解》：「生養萬物，地之則也；治安百姓，主之則也。」
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名實相副
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此處所列為「名副其實」之典源，提供參考。 ＃《後漢書．卷七○．鄭孔荀列傳．孔融》1>操故書激厲融曰：「蓋聞唐虞之朝，有克讓之臣，故麟鳳來而頌聲作也。……昔廉、藺小國之臣，猶能相下；寇、賈倉卒武夫，屈節崇好；光武不問伯升之怨；齊侯不疑射鉤之虜。夫立大操者，豈累細故哉！往聞二君有執法之平，以為小介，當收舊好；而怨毒漸積，志相危害，聞之憮然，中夜而起。昔國家東遷，文舉2>盛歎鴻豫3>名實相副，綜達經學，出於鄭玄4>，又明《司馬法》5>，鴻豫亦稱文舉奇逸博聞，誠怪今者與始相違。孤與文舉既非舊好，又於鴻豫亦無恩紀，然願人之相美，不樂人之相傷，是以區區思協歡好。又知二君群小所搆，孤為人臣，進不能風化海內，...
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呺
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外大而中空、虛大。《集韻．平聲．宵韻》：「呺，呺然，虛大貌。」《莊子．逍遙遊》：「非不呺然大也，吾為其無用而揞之。」
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賓朋滿座
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猶「高朋滿座」。見「高朋滿座」條。01.明．顧復《平生壯觀》卷六：「新安吳氏世傳大李將軍（李思訓）〈明皇幸蜀圖〉立軸二尺六絹本，……攜至廣陵王長安所，斯時也，賓朋滿座，如瞻景星慶雲，未開展即有贊嘆其妙者。」
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負載
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2.背負重物。引申為苦役。漢．王延壽〈魯靈光殿賦〉：「玄熊舑舕以齗齗，卻負載而蹲跠。」《太平廣記．卷四一九．柳毅》：「負載珍重，不復言矣。」
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品格教育
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聯，並與個人未來的成就與發展息息相關。美國針對品格內涵的論述相當多，舉凡是勇氣、誠實、尊重、負責、公平、關懷、毅力等均為品格的重要內涵，多數認為尊重（respect）與負責(responsibility)則是品格的核心內涵，而主張與讀、寫、算等三Rs相提並論，構成第四＆第五R，成為學生必備的基本素養。尊重屬於做人的領域，負責屬於處事的範圍，尊重讓學生可以了解並接受各方面的長處與短處，可以建立起自己最有效的學習方式，負責試引導學生持續、專注學習的動力，尊重與負責兩者對於學生學業成就有重大影響。品格教育重在陶冶學生尊重與負責...
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貓頭鷹博士