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晚生
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後進對於前輩的謙稱。《儒林外史》第三九回：「蕭雲仙道：『晚生得蒙老先生指教，如撥雲見日，感謝不盡。』」《文明小史》第二四回：「宋卿道：『這些器具名目，晚生雖開得出，只是辦得齊全辦不齊全，卻拿不定。』」
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及鋒而試
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熱。<註2、3> 【例句】目前情勢對我們非常有利，如果「及鋒而試」，或許可以一舉成功也說不定。<註1> 參考書目<註1>成語故事插圖本，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>兒童啟蒙系列-成語故事，黃敏岩編輯顧問，瑞昇文化圖書事業有限公司1993年7月出版。<註3>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。
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宦海
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因仕宦升沉無定，多風波險阻，如海潮起伏，故稱為「宦海」。[例]宦海沉浮不定，勸君還是想開點。
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腦筋
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3.記憶、想像、理解、思考等能力。[例]碰到難題時不要退縮害怕，多動動腦筋，說不定就可以迎刃而解了。
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葉落歸根
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1.樹葉凋落，仍落回根處。比喻事物最後終須返回本源。《景德傳燈錄．卷五．第三十三祖慧能大師》：「吾此形骸，歸必有所。眾曰：『師從此去，早晚卻迴。』師曰：『葉落歸根，來時無口。』」《紅樓夢》第一○○回：「兩家都是做官的，也是拿不定。或者那邊還調進來，即不然終有個葉落歸根。」也作「葉落糞本」。
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搔首踟躕
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以手抓頭，來回徘徊不定。形容心情焦慮著急。《詩經．邶風．靜女》：「愛而不見，搔首踟躕。」宋．洪邁《夷堅甲志．卷六．猾吏為姦》：「苟有得，則怡然長熽。或未會意，則搔首踟躕。」
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古箏
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樂器名。中國的彈撥樂器。外形為木制長方形音箱，板面成弧狀，弦數不定，自古以來有十二、十三、十五、十六、十八弦不等，近年來改革增為二十一弦或二十五弦。[例]古箏可以獨奏、齊奏或伴奏。 ◎
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向上領導
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不推卸責任、關懷上司、影響但不恃寵而驕等，以種種優越的表現來贏得信賴。 把握機會提供意見組織中定期或不定期的會議，是發揮向上領導的時機之一。因此部屬在會議中就應針對討論議題發表意見，以影響上司的思考與會議決議。大部分的上司都有聽取與接納部屬意見的雅量，希望達到集思廣益的效果，部屬宜善用之。 適時提出諍言當上司的想法或做法不妥當時，是部屬發揮向上影響的重要時機之一。上司的領導有錯，則不宜盲目服從，應勇於提醒與提改善意見。惟提諫言時，應注意時間、地點、技巧、態度的適當性。 謹慎運用批評上司的技巧可先肯定上司的優點，然後再提意...
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見機而作
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隨事情發展的形勢而有所因應。漢．蔡邕〈陳留太守胡碩碑〉：「爰自登朝，進退以方，見機而作，如鴻之翔。」《周書．卷一二．齊煬王憲傳》：「兵者詭道，去留不定，見機而作，不得遵常。」
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亞斯伯格
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表情與聲音的聲調中暗喻了的意思。 老師也許會認為這個孩子充滿傲慢的惡意，進行反抗，感到挫折而走開也說不定。而那位孩子在當場會感到著發生什麼奇怪的事與挫折，而在那不發一語站著不動。[編輯]教學上的適應對於課室內的亞斯伯格症候群學生，教育心理學家通常都會建議讓學生在升級或轉換教室時，讓教師盡可能安排相熟的同學一起坐；而在教師編排方面，亦盡可能沿用原來的教師團體 。[編輯]馬術小兒神經科醫生指出，騎馬會促使身體釋放一種降低焦慮的荷爾蒙——催產素，如此一來能夠開啟學習的接收器，適用於自閉症以及亞斯伯格症候群[14]。[編輯]其他...
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貓頭鷹博士