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馬（克士威）‧莫（耳）二氏法
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馬‧莫二氏法亦稱為單位負載方法(unit load method)或虛負載方法(dummy-load method)，其定義請參見單位負載方法之說明，此方法係由馬氏於1864年，莫式於1874年分別獨立發展而成。
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威登堡大學（德國）
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威登堡大學興建於一五○二年，乃教育史上人文主義進駐大學之前，德意志境內第二批設立的九所大學之一。弗萊堡(Freiburg)、曼茵茲(Mainz)、杜賓根(Türbingen)等皆屬此一時期興辦之大學。
為促進人文學科之發展，薩克森選帝侯弗萊德里克(Elector Friedrick of Saxony)特在威登堡設立大學。創校之初，聘有馬丁．路德(Martin Luther, 1483～1546)擔任亞里斯多德倫理學及修辭學講座。講學之餘，路德同時也在威登堡大學研修神學，取得此大學神學博士學位。當路德高舉改革教會大旗時，威登堡同時也是揭示他理想的重要據點，此可由其一五一七年的... |
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龍威
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形容威力極大。如：「大展龍威」。
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施威
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發威，施展威風。《初刻拍案驚奇》卷二二：「封姨逞勢，巽二施威。」《紅樓夢》第一○五回：「我好晦氣，碰著這個酸王！如今那位來了，我就好施威！」
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大顯威風
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展現威勢、聲勢。如：「今年奧運，中華代表隊大顯威風，一舉拿下七面金牌，戰果輝煌。」
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威靈
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聲威、聲勢。《文選．陳琳．為袁紹檄豫州》：「幕府奉漢威靈，折衝宇宙。」《文選．何晏．景福殿賦》：「不壯不麗，不足以一民而重威靈；不飾不美，不足以訓後而求厥成。」也作「威稜」。
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威斯康辛大學麥迪遜校區（美國）
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威斯康辛大學創校於一八四八年；次年開始大學部的課程、一八五四年授予第一個學士學位。一九七三年納入威斯康辛大學系統，並正式用目前的名稱。
學校的行政組織的運作是由三十五位行政人員負責推動；管理、業務與財務方面，由行政副校長監督管理；校務則由校務副校長負責。校務管理會和教職員評議會平均每年開會八次。 根據一九九○年的統計資料，全校師生數約四萬三千人左右，其中學生包括大學部及研究所共約四萬人，百分之八十八的專任教師有博士學位。 整個校區占地九百英畝。學校新建校舍有娛樂與體育館、園藝／農藝大樓附屬建築物的增建、獸醫學院、生化館附屬建築物的增建、電腦科學／統... |
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德國威瑪共和時期中等教育
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德國威瑪共和時期中等教育，是指第一次大戰結束後至第三帝國(the Third reich)興起前，威瑪共和時期(1919～1933)德國的中等教育。該時期的中等教育是建基在一九二○年新設的四年制基礎學校(Grundschule)之上。此時期中等學校共分五類：(1)文科中學(Gymnasien)或稱大學預科，修業年限九年，主要課程包括有拉丁文、希臘文、德文、數學、歷史、地理、宗教及科學等科目；(2)文實中學(Realgymnasien)，修業年限六年，是一種拉丁科學學校，主要課程包括有拉丁文、科學，希臘文為選修，不修希臘文者，則修現代語文；(3)高級實科中學(Oberrealschule)，...
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〔威瑪一六一九年律令〕（德國）
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〔一六一九年律令〕乃威瑪(Weimar)地區第一部提及國家強迫孩童入學的學校規程(Schulordnung)。
十七世紀唯實教育鼓吹者拉提克(Wolfgang Ratke, 1571～1635)和他的學生克羅麥爾(Kromayer)為日耳曼的威瑪女爵(Dorothea Maria)建立普及教育的新制度；規定凡年滿六歲的孩童，均須入學至十二歲。與人文主義學者要求密實的學校課程相較，一六一九年學校規程不啻為一課程改革的律令。拉氏反對一次教孩童眾多「無益」的古典語文，主張教語文必須讓孩童學習說話(reden lernen)。基此，所有學校都是方言國語學校，每一個孩童皆得在學校內學習... |
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威爾斯國家圖書館（英國）
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英國的國家圖書館有3：大英圖書館、蘇格蘭國家圖書館，以及威爾斯國家圖書館。
威爾斯國家圖書館成立於1907年，係以威爾斯大學魏爾斯圖書館(Welsh Library, University College of Wales)館藏及威廉斯爵士(Sir John Williams)擁有之豐富私人藏書為基礎發展而成。其設立宗旨為：保存和維護有關威爾斯和塞爾特(Celtic)人民之所有手稿、圖書及圖晝；保存和維護威爾斯教育機構所出版之任何語文的文學作品以及展覽和教學用的標本；保存和維護威爾斯高等教育機構所進行之文學及科學研究。該館館藏約有3,000,000冊圖書資料，6,000種期刊... |
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貓頭鷹博士