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合作無間
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間，空隙。「合作無間」形容彼此間密切合作。如：「只要我們合作無間，再難的工作也能完成。」
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變態
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3.某些動物自受精卵發育至成體的過程中，必須經過或多或少的變化，方能與成蟲具有相同的形態，此種變化過程稱為「變態」。如多數的高等昆蟲，都需經卵、幼蟲、蛹及成蟲四個階段變態，才能完成一生。
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無能為力
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沒有能力完成或解決某件事。[例]事情已到這種地步，即使是萬能的天神也無能為力了。
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拼圖法
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拼圖法拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model)，其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結...
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不過
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5.放在動詞後面，指完成不了或承受不了此事。《朱子語類．卷五二．孟子．公孫丑上之上》：「公孫丑問孟子『動心否乎』，非謂以卿相富貴動其心；謂伯王事大，恐孟子擔當不過，有所疑懼而動其心也。」《紅樓夢》第六七回：「旺兒見這話，知道剛纔的話已經走了風了，料著瞞不過，便又跪回道：『奴才實在不知。』」
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確實
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真實。[例]他並沒有確實完成分內的工作。
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成就動機
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解自身長處與短處，訂定切實之目標。（二）擬定具體行動目標，且協助學生達成。（三）教導學生如何決定何時完成其所訂定之目標。 二、成功與失敗導向亞特金森將學生依據行為動機分為以下兩類型：成功導向（success-oriented）：著力於把事情做好，認為努力即可以達成目標，具高自我概念（self-concept），較有主見。失敗導向（failure-oriented）：注意如何逃避失敗，在學習上經常受挫，期望較低，自我概念較低，缺乏主見。 三、控制向度對個人的成功或失敗提出解釋，可分為內控（internal locus of...
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志工
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能力與技巧的課程。詳情可參考內政部志願服務資訊網。 志工權益根據〈志願服務證及服務紀錄冊管理辦法〉，完成教育訓練的志工，將獲得由志願服務運用單位發給的志願服務證及服務紀錄冊。志工服務年資滿三年，服務時數達三百小時以上者，可以向地方主管機關申請志願服務榮譽卡，持榮譽卡可免費進入國內部份康樂場所、文教設施。（註3） 國際志工日1985年，聯合國大會正式宣佈每年的12月5日為國際志工日，並呼籲各國政府、民間，共同來慶祝志願服務工作的成效，目前全世界半數以上的國家都已將這天訂為志願服務日。此外，又訂2001年為國際志工年。聯合國...
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學生次級文化
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徵，但更有獨特的面貌，如關心特定的活動、主題，以別於主流文化。由於年齡相仿的學生面臨相同的情境（例如完成學校作業、通過考試、應付父母的威權、心理的困擾⋯等），經由彼此的相處與社會互動，將會發展或形成一套特有的價值觀、態度與生活方式。 學生次級文化的形成 學生次級文化的形成可從個人、學校及社會三方面加以探討(李佳玲，2002)：個人方面：學生在身心各方面所表現出的獨特性質將形成其次級文化中的某種特色。學校方面：學校氣氛、師生關係以及同儕團體的規範均會影響學生次級文化的形成。社會方面：由於發展與變遷過於快速，導致固有文化...
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協助
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協力幫助。[例]經由他的協助，這件事終於順利完成了。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士