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透明片影機     
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  透明片影機是一種操作最簡便,用途最廣泛的視覺傳播媒體。它透過光源,將透明片上之內容或透明物體放大而射至銀幕上的光學機器。其構造包括燈泡、弗氏聚光透鏡(Fresnel Lens Fresnel Lens)、反光鏡、風扇、與放映臺等。有的影機在放映臺左右兩側裝置捲片軸,可使用連接成卷的透明片。
  透明片影機有下列之優點與限制:
  優點有5:(l)操作容易、便於攜帶;(2)亮度很高,放映場所不需要遮光設備;(3)可在正常光線下使用,教師(演講者)可參考資料,學生(觀眾)亦可記錄;(4)面對面教學,可隨時注意讀者的反應;(5)影畫面大而明亮,易吸引學生注意力。
公民     
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公民依據《憲法》保障之創制、複決權,參與國家政治意志之形成。《公民票法》區分全國性與地方性票,並規定提案之實質要件與程序。
    
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俯伏在地。《聊齋志異.卷二.蓮香》:「李即地隕泣,乞垂憐救。蓮遂扶起,細結生平。」
地圖     
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  是一種數學模式,用來轉換地球表面的球面位置到地圖上的平面位置。地球是一個旋轉的橢圓體,是一種不可展開的球體,要將它的表面展開成一平面,除非將它割裂。事實上是不可能的,因為在割裂展開成平面後,一定會發生若干裂縫,使在平面上地物的形狀、大小、距離、方向等,都和原來在地球球面上的性質不一樣。因此要將地球表面展開成平面,就要先將它的表面射到平面,並且要顧慮到展開在平面上的地物形狀、大小、距離、方向,和原來在地球表面上儘量相近似,以滿足我們用圖的要求,這種將球面射到平面的方法,稱之為地圖影。不同之地圖影適合不同之展示資訊的精度需求。而影方式會影響資訊傳遞或看圖之感受,而建立不同空間認知(環...
將地球曲面要素依照一定之數學法則,正確地表示於平面之理論和方法,稱之。通常是將正球體或橢球面上之經緯度轉換成平面上相應之直角座標,以構成經緯線網,使其成為地圖之數學控制基礎。由於地球表面為一不可展面(Undevelo-pable Surface),故無論採用何種影法,欲將此不可展面展繪成平面時,影變形無可避免。因此,經過影展繪而成之經緯線網,遂產生方向(角度)、距離、面積和形狀之變形誤差。惟若賦予一定之條件限制,如正形(等角)條件,即保持角度無變形;等積條件,即保持面積無變形,則可滿足不同用途對於地圖影之要求。各種地圖影法中,若按其變形性質區分,可將其分為正形影、等積影與任意性質...
    
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文黨未學時,與人入山取木,謂欲遠學,試斧於高木上,斧果高掛,因之入長安受學。典出唐.虞世南《北堂書鈔.卷九七.好學.斧受經注》。後以斧比喻決心向學。南朝梁.簡文帝〈求寧國臨城二公入學表〉:「鄒魯之鄉為貴,下帷斧,昔人以為精力。」
    
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入、放進。如:「送報先生將報紙放至信箱中。」
不相     
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1.彼此的思想或感情等合不來。漢.無名氏〈橘柚垂華實〉詩:「芳菲不相,青黃忽改色。」
2.勢力不均,難以抗衡。元.鄭廷玉《楚昭公》第二折:「俺只見馬吼處和人道縮,鎗著處鮮血漂流。可不是空戴南冠你個活楚囚,兩下裡不相,休休!」
亞爾勃斯     
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為一種正軸等積割圓錐影,係1805年德人亞爾勃斯(A.C.Albers)所創,故名。又稱「雙標準緯線等積圓錐影」。此種影之基本假設乃以一圓錐面與地球表面相割,按等積條件將經緯線影於圓錐面上,然後沿一母線展開成平面而得經緯線網。影後之緯線為一組同心圓弧,兩條割線為標準緯線;所有經線均為同心圓之半徑,經線之夾角與經差成正比。在雙標準緯線以內,緯線間距縮短,經線間距增大;在雙標準緯線以外,緯線間距增大,經線間距縮短。角度之等變形線與緯線平行,其變形量由標準緯線向內、外遞增。本影法因其具有等積特性,故常用於繪製中緯度東西延伸地區之地圖,如中國全圖及美國全圖等。
社會對教育入(大陸地區)     
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  大陸地區社會對教育入即所有非政府對教育的資助,包括:
  1.社會團體和公民個人辦學經費。指社會團體和公民個人舉辦並經教育部門批准、承認學歷的大學、中專、中學、小學辦學的各項經費。該指標自一九九三年起開始統計。
  2.社會捐贈或集資辦學經費。包括城鎮、農村、廠礦、企事業單位和個人根據自願、量力的原則捐贈或集資助學,以及海外僑胞、港澳臺胞、外籍團體、友好人士等對教育的資助和捐贈。
  3.教育基金。教育基金的形成類似於社會捐贈或集資辦學經費,也是一種海內外各界對教育的資助和捐贈。自一九九三年起,在統計上併入「社會捐贈集資辦學經費」。
    
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古代官員引罪自責,呈遞辭職文書。宋.蘇軾〈春菜〉詩:「明年劾徑須歸,莫待齒搖并髮脫。」
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