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討論法
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，此一規則，規範了討論活動的進行，好讓參與活動的每位成員都能提出自己的意見，並隨時準備接受其他成員的挑戰。4. 溝通方式的多元化：所謂多元化係指形式不只一種，舉凡說、聽、觀察、表演皆可以作為溝通的方式。5. 必須有教學目標：作為一種教學法，討論教學法也有其特定的叫目標，茲一認知、情意與技能等三方面來說。 關鍵字中文關鍵字:社會科、討論法教學英文關鍵字:Social Studies、 the discussion method 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學，民國85年3月，頁140-141，學富文化事業有限公司...
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致師
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挑戰。《周禮．夏官．環人》：「環人掌致師。」漢．鄭玄．注：「致師者，致其必戰之志，古者將戰，先使勇力之士犯敵焉。」《史記．卷四．周本紀》：「武王使師尚父與百夫致師，以大卒馳帝紂師。」
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腦創傷
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學及治療方面的處置。即使簡單如學習走路、綁鞋帶、以及腦創傷後所有功能的變化，這些都是他們要面臨的艱難挑戰。有這樣的孩子的家庭必須與專家小組密切配合，才能承擔漫長艱困的挑戰。 關鍵字中文關鍵字: 腦創傷、語言、聆聽英文關鍵字: traumatic brain injury (TBI)、Language、listening 參考資料薛海˙薛映著。兒童語言發展遲緩問題， 2000年，頁284-285，遠流出版公司。
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主要觀念
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主要觀念(big idea)每個案例的核心，不管是法律、企業管理、師資培育或其他學科，都應該要有一個主要觀念，亦即案例應該提供需要加以檢視的核心議題。例如在師資培育的案例，有以下可能根源的主要觀念：教師對變革的抗拒、回歸主流對班級的挑戰、教詩的隱私權、家長對課程的壓力、評鑑學生表現的公平性等。教育行政的主要觀念則可能是校長的領導、衝突管理、校園危機處理等等。主要觀念提出了教學者想要的方向，以便學生依此方向研讀、知悉和理解案例內容，並讓學生有足夠的時間思考重要核心議題，而結合課程的目標和主題。案例的主要觀念可以從一些參考資...
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美國社會科課程的理想判準
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在美國從五零年代起，社會科教育便受到風起雲湧的社會科學的挑戰與質疑，其主要原因來自於社會科對當代相關問題的解釋效力。六零年代起，隨著科技、政治、經濟的發展和思想，價值觀的變化，那一些學科更能提供學生和國家未來所需要的知識?目錄1 一、二十一世紀的社會科教育目標2 二、二十一世紀的社會科內容3 三、二十一世紀社會科教材的呈現順序4 關鍵字5 參考資料 一、二十一世紀的社會科教育目標根據哈頓尼爾等人的看法，二十一世紀的社會科應該以發展學生的反省思考能力和民主素養為主，其主要教育目標有四項:1. 發展學生的公民素質，鼓勵學生參...
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罵戰
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叫罵挑戰。《西遊記》第二一回：「大王，虎先鋒被那毛臉和尚打殺了，拖在門口罵戰哩！」
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鬥力不如鬥智
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較量力道不如運用智慧。《史記．卷七．項羽本紀》：「漢王笑謝曰：『吾寧鬥智，不能鬥力。』項王令壯士出挑戰。」
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多重性格
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一種精神障礙。指一個人表現出兩種或兩種以上不同的人格，每一種人格有顯著的差異或相互對立。[例]擔綱演出具有多重性格的人物腳色，對她而言是一項極大挑戰。
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矜功負勝
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自誇有戰功，以為可藉以取勝。《魏書．卷七三．崔延伯傳》：「醜奴置營涇州西北七十里，當原城，時或輕騎暫來挑戰，大兵未交，便示奔北。延伯矜功負勝，遂唱議先驅。」
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膽氣凌雲
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貓頭鷹博士