跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1321 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:627.4572 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
出花     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
變換式花招。《二十年目睹之怪現狀》第三三回:「總要自己出花,或字或畫,或者貼切這個人名,或者貼切吃酒的事,才有趣呢。」
空白     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  係將實驗室試劑水(或背景氣體)置入與盛裝待測品相同之另一採瓶(或採袋,吸附管)內,將瓶口(袋口、管口)封緊,攜至採地點,在現場開封並模擬採過程,密封後再與待測品同時運回實驗室分析。取空白主要為檢測品在取過程是否遭受污染。取空白分析結果若大於兩倍方法偵測極限,且該批次各品濃度小於10倍取空白分析結果時,則需重新採
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
鞋底的痕跡。元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「若不是襯殘紅芳逕軟,怎顯得步香塵底兒淺。」
高度效應     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  選擇室外空氣品質測站位置需考慮測站位置高度,及採管位置的影響。一般污染物濃度分佈受垂直擴散及局部區域污染源影響,會隨垂直高度變化有所差異。以一氧化碳為例,欲量測街道汽機車廢氣排放對人體健康影響,其採高度約在人體呼吸器官位置,l-2m高左右。而空氣品質測站中,監測原生性SO2、NO2粒狀物及大氣反應衍生O3之空氣品質狀況其採高度離地面小於50英呎,離測站支撐建築物高度大於3英呎。而監測機動車輛排放之CO空氣品質狀況時,其採高度離地面小於15英呎,離測站支撐建築物高度大於3英呎。
內容取     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  內容取係指測驗編製者從所欲測量的行為、身心特質或教材中選取具代表性的本,若內容取所得本的代表性愈高,則測驗效度將愈高。
  內容取欲取得高度代表性本,可從下列幾方面著手:(1)取前應先擬定雙向細目表或取重點分析表。(2)每個測驗題目必須與所欲測量的行為、身心特質或教材具高度相關。(3)測驗內容必須涵蓋所欲測量的行為、身心特質或教材的重要部分,而對細微末節則可省略。(4)測驗中每部分試題的數目或配分,必須與其重要性成正比。例如,國語考卷包含第一至第三單元,若授課時間依序為80、120、160,且此三單元的重要性相同,則此三單元的配分比宜為2:3:4。(5)由於本或...
這麼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
如此、這。如:「事情如果真是這麼,那我倒真是錯怪他了。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
設計精巧、式美觀。《警世通言.卷二八.白娘子永鎮雷峰塔》:「穿一領青羅道袍,腳著一雙皂鞋,手中拏一把細巧百摺描金美人珊瑚墜上春羅扇。」
饃饃一,在各人的做手     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
(諺語)比喻客觀因素、環境條件雖相同,但各人的本領、技藝則有所差別。如:「即使是在經濟蕭條時,他也有本領賺大錢,真是饃饃一,在各人的做手。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
濃妝豔抹的子。《金瓶梅》第一回:「有幾個奸詐浮浪子弟,睃見了武大這個老婆,打扮油,沾風惹草。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
宮廷裡的式。《三國演義》第六回:「撈起一婦人屍首,雖然日久,其屍不爛,宮裝束,項下帶一錦囊。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示