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打算置。如:「為解決婦女上班問題,市政府擬公立托兒所的計畫,現已逐步實現。」
工程     
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計新工廠、製造工具、建築工事等進行之前,以多項工作為目的與性能的要求為基準,根據科學原理與技術、經濟條件,對其施工過程、尺寸、用料等進行全盤的規劃。
國家資訊通信基本建推動小組     
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國家資訊通信基本建,英文名稱為NATIONAL INFORMATION INFRASTRUCTURE,簡稱NII,包含了四通八達的通信網路、在網路上各種的應用服務及支援各項應用的技術、標準、法規等配合措施。「行政院國家資訊通信基本建專案推動小組」為行政院於民國八十三年八月正式成立的組織,下資源規劃組、網路建組、應用技術及推廣組、人才培育組、行政暨便民服務自動化組,分別由經建會、交通部、經濟部、教育部及研考會主辦,並請財政部、內政部、國科會、衛生署、新聞局、研考會、主計處等為協辦單位。就全國資源、法規條例、資訊通信產業之發展、光纖與銅軸電纜網路之建、人才之培育、政府行政便民措施積極規劃推動,期能有效促進我國經濟成長及提昇生產力,創造國民就業機會,提昇醫療服務與教育之品質,拓展國際交流的空間,增進全民之福址。
(李石樵)     
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起疑、懷疑。《水滸傳》第一四回:「我見他偌大一條大漢,在廟裡睡得蹺蹊,亦且面生,又不認得,因此疑,捉了他來這裡。」
蠻幹(計);BFI     
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一種許多軟體公司使用的方式,即不管該問題是否可用較好的方法解決,仍然繼續從頭開始寫程式或依照其原有的計方式作業。
高等師範專業置(大陸地區)     
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  高等師範專業置是大陸地區高等師範院校依據中學學科安排、教育工作性質以及社會需要而立的各種專業。
  一九五二年七月教育部頒發試行的〔關於高等師範學校的規定〕指出:高等師範學校應根據中學教學計畫置中國語文、外國語(分英語、俄語等組)、歷史、地理、數學、物理、化學、生物、教育(分學校教育及學前教育等組)、體育、音樂、美術等系科。其中若干系科,在師範學院合併置(如數學、物理兩系合併為數理系,化學、生物兩系合併為化學生物系),在師範專科學校以合併為原則。到一九五七年,大陸各地高等師範學校置專業二十一種,共有四百八十五個專業點,其中本科二百四十八個,專科二百三十七個。
...
  〔成人高等學校置暫行規定〕係指一九八八年四月九日由國家教育委員會發布的法規性文件。全文由總則、置標準、學校名稱、審批驗收、檢查處理、附則六部分組成。該暫行規定明確規定成人高等學校實施範圍包括以在職者為主要培養對象的教育學院、成人教育學院、管理幹部學院、職工高等學校、農民高等學校及獨立置的業餘大學、函授學院。成人高等學校的主要任務是結合經濟建和社會發展的需要,對在職而又達不到崗位要求的高等文化程度和專業水準的人員,進行相應的文化和專業教育;對中等以上層次的從業人員,進行相應的崗位培訓;對具有大學專科以上學歷或中級以上技術職務的在職專業技術人員、管理人員進行繼續教育。學校的置標準:應...
CMOS     
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為一種系統組態公用程式,於系統啟動時,可用以定系統的選項,這些選項儲存於CMOS記憶體,如日期和時間、驅動程式安裝和各種輸出入埠的組態及配置。
測驗     
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  「測驗計」指在編製測驗的過程中,如何選擇試題型式、內容及範圍,如何編擬試題及如何將題目適當的組合。首先,在試題型式內容及範圍上,一般心理與測驗的書都會告訴我們各種題目型式的優缺點及適用於何種行為的評量;而測驗的範圍與內容則是依據測驗的目的,先確定範圍的大小,再分析行為的內容及選取具有代表性的行為樣本做為測驗的材料。其次,在編擬試題上,要注意的原則是:敘述是否明確、用字遣詞是否適合受測對象、是否提供額外線索或暗示、是否具代表性、難度是否適中、是否具有鑑別力。第三、在組合試題上,題目蒐集完成後,即安排如何將這些題目組合起來,以達到閱讀清晰、作答容易、版面美觀、使用方便。一般的標準化測驗都把指...
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