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作育英才
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培育優秀的人才。如：「這位老師一生作育英才，許多學生在各行各業都有很出色的表現。」
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作
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興起、振起。如：「振作精神」、「鼓聲大作」、「興風作浪」、「一鼓作氣」。
製、做。如：「作文」、「作畫」、「作惡多端」。
成為、當做。如：「認賊作父」、「看作英雄」。
裝出、表現出。如：「裝腔作勢」、「裝模作樣」。
舉行、進行。如：「作戰」、「作簡報」。
文學藝術方面創作的成品。如：「名作」、「佳作」、「傑作」、「大作」。
作揖：拱手行禮。如：「打躬作揖」。
作料：烹調食物所加的調味材料，如鹽、醋、醬油等。如：「這道菜作料放太多了，反而失去了原味。」
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才
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能力。如：「才幹」、「才能」、「才藝雙全」、「多才多藝」。
有能力的人。如：「人才」、「天才」。
譏稱某種人。如：「蠢才」、「奴才」。
方、始。如：「方才」、「他現在才發現他的錯誤。」
僅僅。如：「他才十歲大。」、「他才給我十塊錢。」
表示強調的語氣。如：「他別再喊累了，我才累呢！」
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英
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植物的花或葉。如：「落英繽紛」。
傑出的。如：「英俊」、「英雄」、「英才」。
才能出眾的人。如：「精英」、「群英會」。
年輕有為的。如：「英年」。
美好的。如：「英名」。
大不列顛與北愛爾蘭聯合王國的簡稱。如：「英國」。
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英才
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才華特出的人。[例]作育英才、天妒英才
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作育
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培養。如：「作育英才」。《清史稿．卷一○七．選舉志二》：「興學育才，實為當今急務。京師首善之區，尤宜加意作育，以樹風聲。」
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杏壇
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孔子授徒講學的地方。後人因而在山東曲阜孔廟前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今作為教育界的通稱。[例]這位老師獻身杏壇四十年，作育英才無數。
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作育菁莪
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 菁莪，語本《詩經．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學者。 2.語譯 培養人才。為教育界常用的題辭。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 作育英才、 作育人材。 相反詞 <<無>> 5.例句 孫老師花費畢生的心血，作育菁莪，提攜後進，在教育方面貢獻極大。
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仁德醫護管理專科學校
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教育中心外國語言中心 校史本校創立於民國五十六年八月，原名「私立仁德高級藥劑職業學校」，後因響應政府作育英才之宗旨並配合社會實際需要，於是規劃增科以培育各項醫事人才。為求校名與學科相符，乃於民國六十年五月奉教育廳教二字第0二七七三一號函，核准更名為「私立仁德高級醫事職業學校」。由於政府技職教育理念的提昇，本校優良之教育環境及教學設施，得以獲教育部肯定，於民國八十八年七月奉教育部教三字第一一九四八七號函，正式升格為「仁德醫護管理專科學校」。民國五十九年八月奉教育廳教三字第0九０五五號函，核准增設「護理助產合訓科」。民國六十...
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貓頭鷹博士