可是來搜尋結果 - 教育百科

可是來

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對別人的話表示贊同。《金瓶梅》第一三回：「可是來！白吃應花子這等韶刁，哥剛纔已是討了老腳來，咱去的也放心。」

是

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用作動詞，表示肯定的意思。如：「他是男人」、「地上都是水」。

表加強語氣。如：「是誰偷的？」

對、正確。與「非」相對。如：「是非黑白」、「積非成是」、「實事求是」。

答應之詞。如：「是，我這就去。」、「是，我馬上就來。」

贊同。如：「是古非今」、「深是其言」。

事情。如：「國是」。

指示代名詞。等於「這」、「此」。如：「是日」、「是可忍，孰不可忍？」

用在句中，使賓語提前。如：「惟命是從」、「惟利是圖」。

來

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與「去」相反。如：「來人」、「往來」、「來日方長」、「來來去去」。

表有餘或不足，常用於量詞或數詞之間。如：「十來歲」、「三十來斤」。

可

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允許。如：「許可」、「認可」。

能夠、適宜。如：「可以」、「可口」、「可大可小」、「堅不可摧」。

堪、值得。如：「可愛」、「可憐」、「可惜」、「可敬」、「可惡」、「可喜可賀」。

但是。如：「可是」、「他雖笨，可很用功。」

豈。如：「這可不是一場騙局？」

表示語氣的加強。如：「他可神氣了！」、「這下子可慘了！」

疑問詞。如：「你可知道？」、「此話可當真？」、「你可曾想過？」

美好的。如：「可人兒」。

可汗（：古代西域和北方各國對君主的稱呼。

可是

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1.但是。表示轉折的語氣。如：「他夫妻倆生活雖過得清苦，可是卻很愉快。」

2.豈是、難道是。表示疑問。宋．盧祖皋〈賀新郎．挽住風前柳〉詞：「可是從來功名誤，撫荒祠，誰繼風流後。」《水滸傳》第一六回：「可是七星成聚會，卻於四海顯英雄。」

3.卻是。元．高文秀《遇上皇》第四折：「（正末云）陛下，臣做不的官。（駕云）可是為何？」元．無名氏《猿聽經》第二折：「貧僧乃是龍濟山普光寺裡的行者，可是自幼出家至此。」

4.還是。表示疑問。元．李文蔚《燕青博魚》第三折：「姦夫在那裡？姓張姓李？姓趙姓王？可是長也矮？瘦也胖？被你拏住了來。」

5.恰好、正好是。元．關漢卿《五侯宴》第三折：「（李從珂云）他來你這裡有甚麼勾當？（正旦唱）可是他趕玉兔因來到俺這地面。」

危如累卵

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比喻情況非常危險，像堆累的蛋，隨時有跌破的可能。《梁書．卷五六．侯景傳》：「眾不足以自強，危如累卵。」也作「危於累卵」。

認知學徒制

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認知學徒制(cognitive apprenticeship)目錄1 定義2 發展歷史3 學者理論4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察和主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。發展歷史其實「學徒制」已有數千年歷史，在正式學校教育未興起之前，一位新手要習得「一技之長」，必須跟著師傅學習，由師傅傳授實務經驗，新手經過多年的揣摩與耳濡目染，慢慢習得特定的知識和技能。這種傳統式的「學徒制」，偏重師傅的示範與講解、學徒的觀察與學習，是一種「邊做邊學」的方式，可惜教學內容...

團體諮商

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團體諮商(Group Counseling)目錄1 定義2 團體諮商的價值2.1 發展和適應的需要提升2.2 頓悟的機會2.3 提供與他人發展正向且自然的關係2.4 學習對自我和他人負責3 關鍵字4 參考資料定義人是群居的動物，因此每個人必會有在團體中發展的經驗，以及生活中適應團體的問題，而團體諮商的主要目的即幫助當事人，去因應日常生活中所遇到的難題，必且運用積極的態度以及健康的心理狀態去解決問題。舉例而言，人際關係的發展常常是許多人的問題，或是被團體所排擠、被視為是團體中的邊緣人物，更深入的問題有可能是團體中的生涯規劃，以及態度的展現等等相關的議題。而在諮商的過程中，希望藉由與大眾分享，以...

白靈

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生平　　詩人白靈。本名莊祖煌，原籍福建惠安，生於台北萬華，讀的是工科，喜歡的是文學藝術﹒現任台北科技大學副教授。擔任過草根詩刊主編、耕莘青年寫作會值年常務理事、[中華現代文學大系] 詩卷編委，並創辦 [詩的聲光]，近年與詩友合組[台灣詩學季刊社]，擔任過五年的主編。作品曾獲中國時報敘事詩首獎、梁實秋文學獎散文首獎、中央日報百萬徵文獎、中華文學獎散文第二名、中山文藝獎、國家文藝獎等獎項。觀點　　白靈認為寫詩最好的方式就是要「活在感覺中」，唯有如此才能去感覺詩的味道。詩與非詩的差異往往就在一二個字之間，什麼樣的文字有詩味？端看那字裡行間，能不能令讀者產生意在言外的感覺？寫詩的時候，要思考怎樣...

窩心腳

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2.逗人開心的人。《兒女英雄傳》第三二回：「我只說這小蛋蛋子可是來作窩心腳，那知這群爺們，被他這一打，這一罵，方纔樂了。」

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