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可欲

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能引動欲念的事物。《老子》第三章：「不見可欲，使民心不亂。」《文選．張衡．東京賦》：「思仲尼之克己，履老氏之常足，將使心不亂其所在，目不見其可欲。」

欲

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心中想要滿足的願望和需求。如：「欲求」、「物欲」。

想要、希望。如：「意欲」、「欲哭無淚」、「欲蓋彌彰」、「欲罷不能」、「暢所欲言」、「隨心所欲」。

將要。如：「搖搖欲墜」、「飄飄欲仙」、「呼之欲出」、「震耳欲聾」、「山雨欲來風滿樓」。

可

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允許。如：「許可」、「認可」。

能夠、適宜。如：「可以」、「可口」、「可大可小」、「堅不可摧」。

堪、值得。如：「可愛」、「可憐」、「可惜」、「可敬」、「可惡」、「可喜可賀」。

但是。如：「可是」、「他雖笨，可很用功。」

豈。如：「這可不是一場騙局？」

表示語氣的加強。如：「他可神氣了！」、「這下子可慘了！」

疑問詞。如：「你可知道？」、「此話可當真？」、「你可曾想過？」

美好的。如：「可人兒」。

可汗（：古代西域和北方各國對君主的稱呼。

焉

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1.表示語氣，置句末：(1) 表示肯定。相當於「也」、「矣」。唐．柳宗元〈封建論〉：「夫假物者必爭，爭而不已，必就其能斷曲直者而聽命焉。」(2) 表示疑問。相當於「耶」、「呢」。《史記．卷六一．伯夷列傳》：「及夏之時，有卞隨、務光者，此何以稱焉？」(3) 表示感嘆。相當於「啊」。《史記．卷一○二．張釋之馮唐列傳．張釋之》：「使其中無可欲者，雖無石椁，又何戚焉！」

故步自封

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曰：「爾不聞先哲之言乎！人生而靜，天之性也。感物而動，性之欲也。物之感人無窮，而情之好惡無節，故不見可欲，使心不亂，是以惡跡止步，滅影即陰。形情絕於所託，萬感無累乎心，心靜則樂非外唱，樂足則欲無所淫。唯味作戒，其道彌深。」賓曰：「唯唯，敬承德音。」〔注解〕

(1) 區區：微小。

(2) 檢情：約束欲望。

大而化之

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本指一個人已達到超凡入聖的境界。語出《孟子．盡心下》：「可欲之謂善，有諸己之謂信，充實之謂美，充實而有光輝之謂大，大而化之之謂聖，聖而不可知之之謂神。」後形容人做事不謹慎、不細心、不拘小節。如：「他個性大而化之，所以老闆都不放心他處理公務。」

幼兒行為改變技術

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如洗，則罰重款會有困難。遠離增強物（禁制法）遠離增強物是調整環境，移走引人作怪的刺激。老子說：「不見可欲，使心不亂」。例如：菸毒勒戒所，就是使吸菸毒者避開誘惑，而戒除菸毒之癮。又如：學生上課搗蛋，老師將其移開鄰座，使調皮學生沒有任何接應，缺乏任何增強。然而使用禁制法應小心，以免誤用。學生上課搗蛋，若老師令其罰站教室後，正合該生心意，視野擴大，無法制止其作怪，若再令其罰站走廊，更是逍遙自在。所以使用者務必了解學生心態。認知行為改變技術合理情緒治療法以合理的認知，來培養健康的情緒狀態。人們許多的情緒困擾，經常是當事人的不合...

笑逐顏開

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n kāi釋義︰猶「笑逐顏開」。見「笑逐顏開」條。

01.《初刻拍案驚奇．卷八》：「陳大郎道：『小可欲邀老丈酒樓小敘一杯。』那人是個遠來的，況兼落雪天氣，又饑又寒，聽見說了，喜逐顏開。」

02.《老殘遊記．第一七回》：「子謹見有紫花大印，不覺喜逐顏開，雙手接過。」　參考詞語︰喜動顏開注音︰ㄒ｜ˇ　ㄉㄨㄥˋ　｜ㄢˊ　ㄎㄞ漢語拼音︰xǐ dòng yán kāi釋義︰猶「笑逐顏開」。見「笑逐顏開」條。

01.《品花寶鑑．第五二回》：「田老夫人見新婦這般天姿國色，不覺喜動顏開。」

學習

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刺激，並不是不平凡的刺激；正確的說法，應稱此等刺激為增強物，但是很難將它們視為獎賞，因為獎賞常被視為可欲的事物，（而增強物未必如此）。史京納派的學者民反對年增強物的名詞視為與獎賞同等的說法，對他們來說，增強物強化任何在增強物出現以前立即發生的行為。獎賞通常被認為僅是給予或接納有價值成就的東西，而該項成就往往需要投資大量的時間與精力或被社會視為可欲的行為。(註1) 關鍵字中文:學習英文:Learning 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁...

錮

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1.熔鑄銅鐵來填塞孔隙。《說文解字．金部》：「錮，鑄塞也。」《漢書．卷三六．楚元王劉交傳》：「使其中有可欲，雖錮南山猶有隙，使其無可欲，雖無石椁，又何慼焉？」

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