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同儕
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同輩。《左傳．僖公二十三年》：「晉鄭同儕，其過子弟，固將禮焉。」明．李贄〈又答京友書〉：「近也稍知反古者，至或同儕相與呼字，以為不俗。」
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同儕學習
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同儕學習（peer learning）是個人在完成某學習任務的歷程中，經由同儕的互動和協助，獲得情緒的社會性支持，以及相互的教導與學習，易使彼此的學習成效提高的一種學習型態。 同儕學習是合作學習的一種，乃是基於在同儕共同學習能提升成效的假定。同儕是指隸屬於同一社會群體的成員，尤其是相似年齡、年級或地位的組合。其特性是彼此權力關係上的平等，因此同儕學習強調的是學習的社會本質，在學習歷程中，由於處於平等地位，故在認知衝突中更能引發重新思考，而促使認知發展；此外，同儕合作學習亦能獲致情緒的心理支持，以及學習的正向激勵，故有助於彼此學習效能的同步提升。 同儕輔導（peer tutoring...
Guthrie, James W. (2003). Encyclopedia of education. New York: Macmillan Reference USA.
English, Leona M. (2005). International encyclopedia of adult education. Houndsmill, Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan. 錢傳明（2008）。支援同儕學習的程式語言教學平台。國立雲林科技大學資訊管理系碩士論文，未出版。 |
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同儕團體的功能
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個體成長的過程當中，一方面受到成人世界的影響，一方面也受到本身生活世界的影響；前者始於家庭，後者則以同儕團體為主。隨著年齡的增長，同儕團體的影響力會愈來愈明顯。
孩提時期，同儕團體即提供了學習如何與人相處，如何控制社會行為、如何發展個人志趣、如何分享共同情感等機會。到了青少年期，同儕團體更有其獨特的重要性。因為青少年已不再是兒童，但也不完全是成人，生活世界日益擴大，待在家裡的時間愈來愈少，甚至還與家人充滿了獨立情緒的衝突及文化價值的對立。此時同儕團體可提供慰藉、支持與了解，助其認識問題、發現自我、確定目標，點燃未來的希望。當然，此一階段的同性交往與異性關係，更是日後成人社會生... |
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同儕壓力
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「同儕壓力」是同儕團體的規範對其組成分子所形成的壓力。由於同儕團體是由年齡相近的人所組成的基本團體(primary group)，這種團體組成分子間的信念、嗜好、行為等同質性較高，也因此團體的規範變成非常重要的參考指標；就另一方面來看，這些規範就是同儕壓力的來源，在此壓力下，較容易產生「從眾行為」。
同儕壓力可說是教學上團體動力的主要來源之一，因為組成分子之間在同儕壓力不會有從眾行為，也就是教師的要求只要先有人遵守，其他人大都也會在此一壓力下，表現出同樣或類似的行為。因此在教學上可利用同儕壓力，先找比較願意服從的人來做示範，則其他人在壓力下，大致也會跟進。或是將阻力最大者消除... |
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同儕輔導
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同儕輔導(Peer counseling)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學者專家（ Pajak,1993; Showers, 1985; Zumwaldt,1986 ）的看法，「同儕輔導」是一種教師同儕工作在一起，形成夥伴關係，透過共同閱讀與討論、示範教學，特別是有系統的教室觀察與回饋等方式，來彼此學習新的教學模式或者改進既有教學策略，進而提升學生學習成...
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與同儕的關係
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與同儕的關係目錄1 前言2 青年期的同儕關係3 朋黨4 關鍵字5 參考書目 前言大部分的青年除了親密朋友外，他們也重視較大的同儕團體，把它當做觀念、價值、友伴、和娛樂的來源之一。(註2) 青年期的同儕關係 關於青年期的同儕關係，...
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同儕接納
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同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中，學者瞭解最多，並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題，亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先，受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡，同...
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同儕團體
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「同儕」一詞，原指地位、價值、品質、能力等各方面都相同的人或物，蘊有一切平等之意。因此「同儕團體」一詞，雖然學者們討論的重點或有不同，唯大家一致認為，凡年齡相同的人所組成的團體，就是同儕團體。在這個團體之中，或許仍有附屬其內的次級團體，人與人間的友誼強度也可能互有差異，但所從事的活動卻大體相同，組成分子彼此平等，沒有聲望或地位的差別。通常學者們在討論兒童及青少年的發展時，都會提到同儕團體的作用，認為同儕團體是社會化過程中不可或缺的一環。因為其他的社會化單位，如家庭、學校等，大都是不同年齡、不同地位層級的組合，而同儕團體卻是兒童與青少年學習與相同年齡、相同地位的同性或異性接觸的第一個地方。<...
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同儕媒介教學
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同儕媒介教學(peer-mediated instruction,PMI)指經由兩個或兩個以上同學之間相互指導的方式，用來達到教學目標並促進同儕互動的一種教學方法，主要以基本的語文學習為主。目錄1 起源2 方式3 中英文關鍵字4 參考書目: 起源該項教學來自於哥倫比亞大學師範學院與美國電話與電報公司的合作計畫，目的在於透過同事之間相互教導學習，提升員工準備度、專業之能及同儕關...
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同儕教學
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同儕教學是指一個較優秀的學生教導一個比自己小的生手學生（通常小一至二歲）。在教學的運用上，也包含以同年齡或年齡相近者來擔任輔導者，或者以年齡差距較大的年長者來輔導年幼者的跨齡輔導。同儕教學是同儕學習的一種形式，其他形式如合作學習，相同（或不同）能力的學生一起（或分開）共同完成老師所指派的作業。另一種形式是同儕合作，一群能力相當的生手學生一起工作，完成先前自己無法獨自完成的作業。
同儕教學之所以獲得教育學者及實務工作者的重視，係因其具有下列功能：(1)可協助學校教育者達到重視個別差異並符合學生個別需要的教育理想；(2)是一種合乎成本效益的教育資源；(3)對受輔生的人格與學習均有... |
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貓頭鷹博士