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教授學     
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研究教學目的、材料與方法等原理原則的學問。
〔大教授學     
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  〔大教授學〕亦有譯為〔大教學法〕者,為捷克教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)著名的教育論著。〔大教授學〕的拉丁原文為(Didactica Magna),其意為把一切事物,教授給一切人類的全部藝術之謂。該書亦係康門紐斯宣揚泛智教育理論的一本傑作。它完成於一六三二年,發表於一六五七年,全書共分三十三章,系統地闡述了康門紐斯對當時教育實施改革的主張,並透過這本論著,將他的感覺唯實論的教育思想,作了一番詳盡的說明。
  康門紐斯是一位虔誠的基督教徒,全書架構就是以基督教徒的立場,討論教育目的、教育內容、教育方法、教育制度,以及如何實現他的普及...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
    
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給與、交付。如:「授與」、「授權」、「頒授」、「授旗」、「臨危授命」。
教導。如:「傳授」、「教授」、「講授」、「授課」。
教授     
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1.傳授知識、技藝。《紅樓夢》第一七、一八回:「那寶玉未入學堂之先,三四歲時已得賈妃手引口傳,教授了幾本書,數千字在腹內了。」
2.職官名。宋、元以後府、州、縣學的學官,掌學校課試等職。後亦用為對教書先生的尊稱。《初刻拍案驚奇》卷二七:「五年之後,選了衢州教授。」
3.在大學及專科以上學校任教的教師中職級最高者。如:「他今年升了教授。」
    
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1.教授學問、知識的人。如:「教師」、「導師」。《論語.述而》:「三人行,必有我師焉。」唐.韓愈〈師說〉:「師者,所以傳道受業解惑也。」
推崇備至     
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非常尊敬與佩服。[例]李教授學問淵博、涵養深厚,全校師生對他推崇備至。
掌故     
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故事、史實、慣例。即典章制度或故事傳說。[例]李教授學博識廣,對於古典文學中各個掌故都知之甚詳。
教師     
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1.凡教授學生,傳授知識的人,統稱為「教師」。
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