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1.光輝。《說文解字.部》:「,精光也。」唐.德宗〈七月十五日題章敬寺〉詩:「遠煙凝翠。」宋.張君房《雲笈七籤.卷二.太上老君開天經》:「無日無月,無無光。」
2.水的簡稱。參見「水」條。
清朗、明淨。唐.宋之問〈明河篇〉:「八月涼風天氣,萬里無雲河漢明。」
瑩剔透     
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光亮透明的樣子。如:「葉上的露珠,在朝陽的照射之下,顯得非常瑩剔透。」
    
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明亮透澈。如:「瑩剔透」。
    
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1.物質從液態或氣態形成體的過程。
2.引申為精神凝聚的成果。如:「他畢生的心血結都體現在這部小說裡。」
    
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在高度純化的半導體結上製作電路後,切割下來的每一單元,容納數十萬個電體、電阻器、二極體等電子元件在邊長不到五毫公尺的面積裡。西元一九五九年由美國德州儀器公司首先製成。
    
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閃亮耀眼的樣子。如:「夏夜的螢火蟲,一閃一閃亮。」
    
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某些具有液體的流動性及表面張力,又表現出某方面體光學性質的有機物質。其分子排列規律,可由外加電壓影響,常用來作顯示之用。如液數位顯示器、液電視。
    
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明亮光潔。如:「爸爸把商店的櫥窗擦得亮,好迎接客人上門。」
心肝玻璃人     
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比喻聰明絕頂的人。《紅樓夢》第四五回:「李紈笑道:『真真你是個水心肝玻璃人。』」
體智力     
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  體智力是美國心理學家卡泰爾(R.B. Cattell)於一九六三年所提出的智力理論中的一種型態。體智力係指經由後天的經驗和教育所獲得的知能。代表文化知識方面的智力,不是來自遺傳,是由後天經驗得來。體智力包括一般常識、語文理解、數學能力和應付社會情況的能力等。體智力反應在有意的學習測驗上,如字彙、訊息和理解等。
  體智力的發展從兒童期開始,逐漸增長至成年期。如不限制時間,五十五歲時有關體智力的表現,仍如同二十歲時一樣;六十歲以後,若繼續增長知識和從事教育活動,則體智力仍將持續成長。可見體智力並不隨年齡的增長而下降,甚至有隨著經驗的增加和終身學習活動的進行前持續增長...
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