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有頭有尾     
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形容做事貫徹始終。《朱子語錄．卷二九．公冶長》：「斐然成章，也是自成一家了，做得一章有頭有尾。」
有     
瀏覽人次:29131 收藏人次:10359312
表事實、狀況的正面存在。與「沒」、「無」相對。如：「有錢」、「有力」、「有學問」、「有困難」。
表示部分狀態。如：「有人歡笑，有人痛哭。」
某，表示不確定。如：「有一天」、「有人說你很講義氣。」
置於動詞前，表示客氣。如：「有勞」、「有請陳先生。」
用於數目之間，表示附加。通「又」。如：「六十有六歲」、「七十有七人」。
頭     
瀏覽人次:23441 收藏人次:10349676
動物脖子以上的部分。如：「頭顱」、「人頭」、「牛頭」。
頭髮或髮型。如：「洗頭」、「小平頭」、「三分頭」。
事物的開始或結束兩個端點。如：「開頭」、「盡頭」、「從頭開始」、「善惡到頭終有報」。
事物的兩端。如：「兩頭」。
最前面的。如：「頭獎」、「頭排」、「買票時，記得買頭幾排的。」
在先前的。如：「頭幾天」、「頭兩年」。
剩下或殘餘的東西。如：「零頭」、「菸頭」。
首領。如：「頭領」、「頭目」。
量詞：計算牛、驢、騾、羊、豬等牲畜或似頭之物的單位。如：「一頭牛」、「三頭羊」。
詞綴，用於詞尾。如：「石頭」、「木頭」、「前頭」、「後頭」、「拳頭」。
尾     
瀏覽人次:15523 收藏人次:2648636
3.最後、末端。如：「結尾」、「年尾」、「月尾」、「首尾」、「有頭有尾」。
虎頭蛇尾     
瀏覽人次:18519 收藏人次:1802578
虎頭大，蛇尾小。比喻做事有始無終。《水滸傳》第一○三回：「官府挨捕的事，已是虎頭蛇尾，前緊後慢。」《兒女英雄傳》第二三回：「總算這樁事作得不落虎頭蛇尾。」也作「龍頭蛇尾」、「虎頭鼠尾」。
有始有終     
瀏覽人次:3804 收藏人次:2996277
有開頭，有結尾。比喻做事貫徹到底。《醒世恆言．卷三．賣油郎獨占花魁》：「三朝之後，美娘叫丈夫備下幾副厚禮，分送舊相知各宅，以酬其寄頓箱籠之恩，并報他從良信息。此是美娘有始有終處。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「若得如此，足見有始有終。」也作「有始有卒」。
有始無終     
瀏覽人次:2660 收藏人次:275709
有開頭而無結尾。比喻做事不能貫徹到底，半途而廢。《詩經．秦風．權輿．序》：「忘先君之舊臣與賢者，有始而無終也。」《晉書．卷一○二．劉聰載記》：「小人有始無終，不能如貫高之流也。」
善始善終     
瀏覽人次:1969 收藏人次:125867
美好的開始，圓滿的結局。《莊子．大宗師》：「故聖人將遊於物之所不得遯而皆存，善妖善老，善始善終，人猶效之。」《史記．卷五六．陳丞相世家》：「呂后時，事多故矣，然平竟自脫，定宗廟，以榮名終，稱賢相，豈不善始善終哉！」也作「善始令終」。
班級經營要點     
瀏覽人次:876 收藏人次:123619
師在班級經營方面，必須絞盡腦汁擬定各種有趣、生動的學習活動，才能讓學生對班級學習具備高度的信心。1.有頭有尾教師在班級生活中，可以運用各種媒體報導或生活事件的剪裁，提供學生學習上的參考。除了在一天的開始提供學生創意的活動之外，在一天課程結束之前，也應有頭有尾、有始有終地做生活上的總結，尤其在離開學校之前，教師可以綜合一天的學習活動，引導學生進行生活事件的統整。2.準時下課「準時下課」是每位好老師的基本條件，教師應該嚴格遵守學校作息時間表，不可以因為...
敘事詩     
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歌詠中塑造形象，表現主題。彭功智《中國歷代著名敘事詩選》認為：(3)古代敘事詩的情節，一般比較完整，有頭有尾有過程。但也有一些短小敘事詩，只是選擇生活中一個典型事件或一個動人的場面進行描寫，情節雖然簡單、缺乏大的發展過程，但卻非常具體，細緻感人。還有的敘事詩，不是以人物為中心組織情節，而是偏重於敘述一個事件的過程，也可以算作敘事詩。敘事詩都有故事情節，但它的情節又不完全同於小說。它不像小說的情節那樣曲折多變，可以進行充分的描寫。敘事詩的情節一般是藝術概括性強而且具有較大的跳躍性。也就是說，敘事詩的情節是很精鍊。(1)蘇添...
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