遠超過搜尋結果 - 教育百科

遠超過

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超過很多。如：「這趟旅遊的花費遠超過我的預算。」

過

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時、空的經歷。如：「過年」、「過河」。

超出、超越。如：「過分」、「過期」、「過半數」。

錯誤。如：「過失」、「知過能改」。

表示某種行為曾經發生或已經完成。如：「看過」、「走過」、「吃過飯」。

處罰的類別。如：「大過」、「小過」。

忍受、領受。如：「難過」、「心裡不好過」。

太甚。如：「過度」、「過獎」。

轉移。如：「過戶」。

遠

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距離不近的。如：「遠方」、「遠客」、「遠路」、「遠水救不了近火」。

不親近。如：「疏遠」、「遠親」。

深奧。如：「深遠」、「言近旨遠」。

遠離、避開。如：「遠嫌」、「遠小人」、「敬鬼神而遠之」。

超

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越過、趕過。如：「超車」、「超越」。

特出的。如：「超人」、「超拔」。

高出、多出。如：「超速」、「超時」、「超載」、「超重」。

超渡：佛教稱救渡死者脫離苦難。道教也有此語。後遇死喪請出家人為死者念經皆稱為「超渡」。如：「超渡亡靈」。

超然：凡事不以利害關係衡量，而持公平客觀的態度對待。如：「處理事情應保持超然的態度。」

超過

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多於標準或勝過別的事物。如：「以前中等學校大多規定學生的頭髮長度不能超過耳下一公分。」、「今年稻米的總產量已經超過去年了。」

庖丁解牛

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，文惠君就問他說：「你真是太厲害了，你的刀法怎麼會如此高明呢？」庖丁說：「我所喜歡的是事物的道理，遠遠超過技巧這階段上，開始學殺牛時，不懂得牛的結構，一整頭牛往往不知從何下刀，經過三年的磨練之後，眼前所見的已經不是一頭全牛了，而是心神領會，停止一切感官知覺的活動，順著牛的生理結構，切開筋骨的縫隙，刀子悠游於骨節間，經絡相連和筋骨盤結的地方碰都每碰一下，何況是大骨呢？」技術高明的廚師，每年只要換一把刀就可以，因為他們是用刀來切肉，反之，一般笨拙的廚師，每個月都需要換新刀，因為他們是用刀來砍肉，而現在我這把刀已經用了十九年，...

出類拔萃

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宰我、子貢、有若都是孔子的弟子，在他們眼中，孔子是個偉大的聖人。宰我認為孔子的賢能遠超過堯舜。而子貢則認為沒有任何的人、事可以逃過孔子的細微觀察，孔子從先王所創作的制度中，就知道他們所推行的政事；聽聞先王所制定的禮樂，就可以知道他們所傳承的道德。有若認為孔子之於一般人類，就如麒麟對於一般走獸，鳳凰對於一般飛鳥，泰山對於低矮的小土堆，河海對於路上的流水，雖然都是同類，卻遠遠的超越他們而大有差別。換言之，孔子與一般的人民，雖也是同類，但在才學、德行各方面卻都遠遠的超出其同類，而特立挺拔於同群之中，自有人類以來，再也沒有比孔子更偉大的了。後來「出類拔萃」這句成語，就從《孟子．公孫丑上》中的「出於其類...

霍桑實驗學派

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子就會互訂一套規範，來約束彼此的行為。實驗對象不但有心理需要，而且心理因素對成員行為及績效的影響度，遠超過物質因素。管理者與成員所建立的人際關係的好壞，足以影響其管理的成敗。　　總而言之，霍桑實驗顯示人的變因(human variability)是生產力的關鍵因素。亦即，人的社會及心理因素，乃是影響組織工作績效的最重要因素。在這種重視人際關係的前題下，何伊(Wayne K. Hoy)和密斯科(Cecil G. Miskel)指出霍桑實驗學派的主要命題有九：非經濟之社會的獎懲會限制經濟誘因的效果；與管理人員交互作用時，員...

兩敗俱傷

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「兩敗俱傷」是說雙方爭戰，可能因此都受到損傷。這句話出自於《新五代史．卷三八．宦者傳．論》。在傳中，論及自古以來宦官的禍害遠超過女色。因為宦官最親近國君，在照顧日常生活起居中，有很多機會，可獲得國君的信任，而讓國君逐漸疏遠忠良賢臣。於是國君慢慢地被宦官把持，禍害因而潛伏滋長，等到有一天國君發覺情形不對，終於想要重新信任忠臣來圖謀改善。但是如果動作太慢，禍患必然加深；如果動作太猛，則宦官可能因此挾持國君。遇此狀況，縱有聖賢明智之君臣，也難有所作為，最後還可能弄得雙方都受到傷害。後來「兩敗俱傷」這句成語就從這裡的原文「俱傷而兩敗」演變而出，用來比喻兩者相爭，俱受損傷。

課程

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傳授予學生的內容，包括校園文化、學校氣氛、師生關係、學校人員之態度與價值觀等。潛在課程對學生的影響卻遠超過顯著課程。參考書目湯誌龍著/教育概論，頁181-184。五南圖書出版公司。關鍵字中文關鍵字: 課程英文關鍵字: curriculum

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