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南洋山蘇     
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南洋山蘇目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實2.4 應用3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Asplenium australasicum (J. Sm.) Hook.英文名：Bird's-nest fern別名：南洋巢蕨植物分類：鐵角蕨科(Aspleniaceae)鐵角蕨屬(Asplenium)（註1）植物形態：著生或岩生植物原產地：亞洲熱帶及亞熱帶地區等用途：食用、藥用及盆栽等 介紹鐵角蕨科(Aspleniaceae)鐵角...
多範型學習過程     
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與行動的參照架構。學習過程是隨著時間的推移而發生的各個階段――準備、學徒與掌握。為了達到掌握，就必須介入形成意識、提供練習、鼓勵新觀念與行為應用的各項學習活動。原理二：學習遵循著行動與思考的循環圈。從做中學並對所作所為進行思考，這就是人的學習。對行動進行反思（檢驗與評估）導致了新的識見，這又回過來指導進一步的行動。原理三：只有在回答學習者切身相關問題時學習才是最有效的。 內容說明人們學習他想知道的東西，這是為了對自身的環境作出反應。人的學習要麼是被個人想要獲得新知識技能的願望所激勵，要麼是被了解不學習所帶來的後果所推動。...
學校衛生法     
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。但應教學、輔導、醫療之需要，經學生家長同意或依其他法律規定應予提供者，不在此限。第10條（矯治或轉介治療）　　學校應依學生健康檢查結果，施予健康指導，並辦理體格缺點矯治或轉介治療。第11條（常見體格疾病之預防及矯治）　　學校對罹患視力不良、齲齒、寄生蟲病、肝炎、脊椎彎曲、運動傷害、肥胖及營養不良等學生常見體格缺點或疾病，應加強預防及矯治工作。第12條（重大傷病學生之輔導與照顧）　　學校對患有心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神病及其他重...
地下水學     
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Water），深層的稱為受壓水（Confined Ground Water），以有無透水性較差地層介於其間而定。此空隙水為最主要的地下水。裂隙水（Fissure Water）：充填於基岩（Bed Rock）或岩石的節理、裂隙中的水，它無水平的連續，無完整的地下水面（Water Table）。洞穴水（Caven Water）：被溶蝕後石灰岩洞穴中流動的水或火山熔岩所形成熔岩隧道中流動的水均是。其他如伏流水（Under Flow Water）、岩漿水等，均可視為地下水，唯其性質與一般地下水不同。地下水學（Ground Wa...
夫妻財產制     
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所負擔之債務、扣去因繼承或其他無償取得之財產、撫慰金後，若有剩餘，則雙方平均分配。顯失公平者，法院將介入調整。 共同財產制共同財產制下，除特有財產外，夫妻財產及所得合併為共同財產共有。而夫或妻之ㄧ方對於共同財產作處分時，應取得對方之同意，否則該行為無效。 分別財產制分別財產制係指夫妻個別保有其財產之所有權，各自管理、使用、收益及處分，彼此間無任何關連，而婚姻關係消滅後，亦無剩餘財產分配的問題。（註2） 參考書目註1：蔡佩芬，《法學緒論》，台北：元照，2011年10月四版，頁230-232。註2：司法院法治教育網，辦理夫妻...
菲律賓共和國(Republic of The Philippines)     
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仙客來     
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仙客來目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Cyclamen persicum Mill.英文名：Florist’s Cyclamen別名：一品冠、仙客萊、兔子草、兔仔花、兔耳花、僧帽花、治病之花、聖母的心臟、修女之花、豬的饅頭、篝火花等植物分類：報春花科(Primulaceae)仙客來屬(Cyclamen)（註1）園藝分類：多年生球根植物原產地：地中海沿岸森林等地區花色：白色、紅色、乳白色、桃紅色、粉紅色、深紅色、紫紅色和各色與白色鑲嵌成絞斑者花期：十二...
改革團隊參與     
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；也有責任規劃與監控學校發展計畫，例如，學習風氣、人事發展、家長參與等。學校社會工作師可以透過兩方面介入校園決策團隊，一是藉由評估學生心理情緒需求，以及確定這些因素對學習成就同等重要而提出作為決策參考；二是激發學校討論困難議題，如低學業成就學生、種族議題、不適任教師、學生士氣等。通常學校校務會議以如何提升升學率、校譽為首要議程，不太會將難題當成是重要議題來看待，因此，難題常被校務會議所忽略，因而犧牲了這些學生的權益。校園決策團隊一定要讓家長、社區、學校社會工作師參與，才可能有多元的資訊與思考，學校才可能達到符合學生利益的...
同德     
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同樣理念。如：「一心同德」。《國語．吳語》：「今伯父曰：『戮力同德。』伯父若能然，余一人兼受而介福。」
教育統計     
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11>1<1?11112 教育統計 一般認為，人的智商服從常態分佈，均值μ為100，標準差σ為15。1設智商為X，則X~N(100, 15^2)介於70到130，即100 ± 30 = μ ± 2σ查表可得，智商在 μ ± 2σ 的機率為P( μ - 2σ ≦ X ≦μ + 2σ) = 0.9544，所以選 (D)2比平均數(100)高的IQ，代表比一般人有較高智力。但到底比一般人高出多少呢？這就需要標準差作一個「標杆」了。以按常態分佈的IQ為例，因為P( X ≧115 ) = 0.1587P( X ≧13...
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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