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知彼知己     
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此處所列為「知己知彼」之典故說明,提供參考。「知己知彼」原作「知彼知己」。「知己知彼」是指除了解自己外,對於對方的情況也有透澈地了解及掌握,最早是使用在軍事方面。在《孫子.謀攻》中就提到,能夠確切了解敵我雙方的優劣長短,掌握詳細的情況,這樣在每次的作戰中,才能避免危險,而對於敵我雙方其中一方的狀況不了解,在作戰時,就會互有勝負。如果都不了解對方和自己的情況,那這樣的軍隊,在每次作戰時,就會遭遇危險。後來「知己知彼」這句成語就從這裡演變而出,指正確澈底地了解自己以及對手的實力。出現「知己知彼」的書證如元.劉敏中〈念奴嬌.烏飛兔走〉詞:「美景良辰,親朋密友,有酒何妨醉。高歌一曲,二三知己知彼。」此...
團體諮商     
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諮商的過程中,希望藉由與大眾分享,以及獲得大家的鼓勵而有效解決問題,因此發展出團體諮商的諮商類別。另一方面,團體在每個人的生活中維繫了大部分的關係,而許多的問題也是來自於團體內部,因此運用團體諮商的技巧,希望能透過團體中的經驗,以及適應的過程,來探討出其潛在的價值,並且使當事人有效了解其價值所在,此即為團體諮商。(註1) 團體諮商的價值 發展和適應的需要提升能組合成一個團體的成員,必定存在著相同的目標,並且朝著相同的方向在努力,因此運用大家對議題可能有相同程度的了解以及熱情,可使團員們彼此分享自己的看法,並且透過自由的互...
海底擴張學說     
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物質溶解,沿著中洋脊的裂谷湧出,凝固後形成了新的海洋地殼像,使得原本在裂谷兩側的海洋地殼向外移動;另一方面老的海岸地殼則像海溝處隨地函熱對流的下沉進入地函,融化成地函的一部份。推估中洋脊以每年兩公分的速度向外擴張。(註2) 背景1960年代的海底探測發現了大西洋海底有一道巨大的山脈,稱為中洋脊。因為中洋脊很常有地震發生,中洋脊頂端的裂谷也有岩漿噴湧,所以深洋探測的結果顯示,離中洋脊越遠,沉積物越厚。(註2) 擴張的歷史和證據1. 中洋脊的中央斷裂谷是玄武岩湧出的地方,頂峰區和側翼區因有新的海洋地殼生成十分崎嶇。2. 海洋...
排球     
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1.一種球類運動。由美國人所創,球場長方形,中央隔有高網。每隊六人,雙方分占一 邊,以手托球或擊球,使球在網上相互往來,不落地,球在同隊中互相傳不可超過三次,兩隊球員均不得握球、觸網,不得進入對方場地,不得一人連擊。比賽採三局兩勝制,只有發球隊可得分,先得十五分的一方勝一局。 ◎
傳達     
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轉達,將一方的意思轉告給另一方。[例]除言語之外,手語也可以傳達內心的意思。
相知恨晚     
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「相知恨晚」原作「恨相知晚」。《史記.卷一○七.魏其武安侯列傳》記載西漢時灌夫與魏其侯的友誼。兩人不但相處愉快,在官場上也互相倚重,有一方失勢時,另一方就幫忙引薦,情同父子。所以「恨相知晚也」,表示兩人恨相知太晚。這樣深厚的情誼,終致後來個性剛直的灌夫得罪了丞相田蚡,與其家人一起被問斬時,魏其侯想要救他,上書武帝替他說好話,卻也受到牽連,被讒言所害,遭來殺身之禍。今則多作「相知恨晚」,表示兩人遺憾相知不早。
貝莉嬰幼兒發展量表     
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貝莉嬰幼兒發展量表(Bayley Scale of Infant Development)1960至1970年代的歐美先進國家,因為對心智發展遲緩兒童的教育很重視,於是掀起一股嬰兒測驗熱潮,另一方面,當時對適應困難兒童的特殊教育計畫,也日益盛行。因此,在這些環境氛圍之下,一些新的測驗相繼問世。貝莉嬰幼兒發展量表,是由貝莉與其研究團隊,在美國柏克萊大學以嬰幼兒及學前兒童為對象,經過長期研究並且部分採用葛雪爾嬰幼兒發展量表而編製的。貝莉嬰幼兒發展量表,對評估2個月至2歲6個月的幼兒發展狀態,提供心理量表、動作量表以及嬰兒行為...
霸凌     
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目錄1 一、霸凌定義2 二、霸凌種類2.1 肢體霸凌2.2 言語霸凌2.3 關係霸凌 一、霸凌定義所謂的霸凌,意指欺負的行為具有「攻擊性」,且是蓄意而為,並造成了另一方身心靈方面的傷害。加害者與受害者間通常具有勢力及地位不平等之關係,欺凌的行為亦可能長期而反覆不斷。霸凌易使受害者造成身心靈方面的重大傷害,嚴重者甚而將使受害者轉變為加害者的角色。 二、霸凌種類 肢體霸凌指肢體方面碰觸所造成的傷害,為所有霸凌種類中最易辨識者,易使受害者身上有所創傷。肢體霸凌例如拳打腳踢,以武力威嚇,或掠奪他人財物等,常於校園中發生。 言語霸...
雙線道     
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一方向有兩個車道並列,稱為「雙線道」。
吐蕃     
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唐代分布在大陸地區青藏高原的少數民族,即現今的藏族。唐初併吞諸羌,雄霸一方,是唐朝主要的邊患。唐先後以文成、金城二位公主和親,除鞏固彼此關係,也帶動雙方的經濟和文化交流。[例]唐朝貞觀年間,文成公主下嫁吐蕃君長,中國文化及佛教開始傳入西藏。
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