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石蠅     
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長的透明翅膀,休息時就會將翅膀收好,緊密的覆蓋在身上,在石頭上呈現橢圓形,但其實雖然石蠅有翅膀,卻是不善飛行,因此不會離水太遠;石蠅的腹部末端有兩根尾毛,足部非常粗壯。大多數的石蠅長著簡單的口器,但有些存活時間很短、不進食的石蠅則跟根本沒有口器。2. 石蠅主要喜歡涼爽的氣候,大多都生活在水源附近,除了澳洲外,幾乎全世界都可以見到。3. 在求偶的過程中,雄石蠅通常靠在地上震動腹部來吸引雌石蠅,在交配後,雌性將一團團的軟產在水裡,有時會形成一個有黏性的球體,其發育方式為不完全變態。大多數的石蠅幼蟲都生活在水裡,以水藻和岩石碎...
驚人一鳴     
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觀察臣民是否守職守分。則,法也 (8) 子釋之:指你放心。釋,放開。 (9) 不穀:古代君侯自稱不善的謙詞。此處是楚莊王的自稱。 (10) 處士:有才學而隱居不做官的人。〔參考資料〕另可參考:《呂氏春秋.審應覽.重言》
鹽水飯     
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牢飯。監獄中的伙食通常不佳,遇上獄政不善時,鹽水泡飯也必須將就忍受,故稱牢飯為「鹽水飯」。如:「他當年因為一時失足,犯下刑案,故而吃了許多年的鹽水飯。」
持重老成     
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,用以諷刺勸戒周厲王,同時強調要以商代滅亡的歷史為借鏡,希望君王能及時醒悟。文中強調:非上天對待殷商不善,而是商君捨棄祖先的良法舊制不用;現在雖然沒有經驗豐富的大臣可以仰賴,但還有祖先留下來的規章典範可以遵行。如果再不聽忠臣的建議,國家恐將走向滅亡的命運。詩經裡就是用「老成人」來指德高望重、足以依靠的長者。 「持重」則是出自《史記.卷一○八.韓長孺列傳》,根據記載,漢景帝時打算要削弱藩國的勢力,引起各藩王的不滿,吳王劉濞因而聯合楚王、趙王、膠東王等七個藩王叛變,史稱「七國之亂」。當時吳王劉濞的軍隊開拔至梁孝王的藩國邊界,梁孝王派手下的兩員大將韓安國和張羽抵禦吳軍,兩人通力合作,張羽奮勇作戰,韓...
不淑     
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1.不善。《詩經.王風.中谷有蓷》:「有女仳離,條其嘯矣;條其嘯矣,遇人之不淑矣。」三國魏.嵇康〈幽憤詩〉:「咨予不淑,嬰累多虞。」
盛氣陵人     
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此處所列為「盛氣凌人」之典源,提供參考。 宋.樓鑰《攻媿集.卷八八.敷文閣學士宣奉大夫致仕贈特進汪公行狀》時戶部侍郎李公椿年建議行經界,選公為龍游縣覆實官,約束嚴峻,已量之田隱藏畝步1>,不以多寡,率2>至黥配3>。盛氣臨人,無敢忤4>者。公獨曰:「愚民不識弓步,不善度量,若田少而所供反多,須之首復,乃可並行。」 〔注解〕 (1) 畝步:計算土地面積的量詞。此指田地的面積。 (2) 率:一概。 (3) 黥配:在犯人臉上刺字、塗墨,並且流放到遠方。黥,音ㄑ|ㄥˊ。 (4) 忤:音ㄨˇ,違逆。
智能不足     
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的理解皆比正常兒童遲緩,且多數有說話、構音方面的缺陷。在歸納能力、推理能力方面他們比正常兒童差,並且不善於思考和概念化。在注意力方面也有缺陷。注意力不易集中,容易分心,注意廣度較窄。 智能不足兒童的教學策略在教學上除了注意其個別差異的特性外,通常可以採用下列策略:1.調整教學時間和教材份量2.調整教學主目標,細分成連續性的次目標3.教學過程單純化4.善用文字或口頭提示(prompts)5.應用複述(rehearsal)和過度學習(overlearning)策略6.避免太多學習刺激7.應用增強和回饋原理,提供成功的學習經驗...
心拙口夯     
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心思笨拙,不善言辭,常用為自謙之詞。《程乙本紅樓夢》第三○回:「你也試著比我利害的人了,誰都像我心拙口夯的,由著人說呢?」也作「心拙口笨」。
應時     
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1.適於季節或時代需要。《文選.曹植.與楊德祖書》:「有不善者,應時改定。」元.張國賓《合汗衫》第一折:「似這般應時的瑞雪,是好一個冬景也。」
喋喋不已     
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個人如何?」文帝回答:「都是言行仁厚的人。」張釋之又說:「絳侯和東陽侯兩人向來言行仁厚,但也曾經因為不善於言辭,在討論事情時說不出話,哪像這個嗇夫話多又辯才敏捷,能言善道。況且在秦朝就曾任用掌案牘的書吏,官吏們爭著以極快速、苛刻、細察來比較高下,然而內容只是些徒有形式而無實際作用的文字,並沒有真誠的惻隱之心,也因而無法知道自己的過錯缺失在那裡,才會走向敗亡的地步。今日陛下因為嗇夫能言善道就越級升遷,恐怕天下人競相仿效,賣弄口舌,重蹈秦朝覆轍,所以君王一切的動作處置不可不小心啊!」最後文帝聽從建議,取消嗇夫的升官。典源又見《史記.卷一一○.匈奴列傳》。內容則是表述西漢文帝時,宦官中行說因被迫奉命...
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