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擔飢受凍
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捱餓受凍。《初刻拍案驚奇》卷一三：「況乃錦衣玉食，歸之自己，擔飢受凍，委之二親。」
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本體感受器
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解剖學名詞。指提供身體動作和位置訊息的感覺神經終端。主要發現於肌肉和關節等器官，傳達肌肉長度與關節位置的訊息感覺，傳遞給中樞神經。
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受精卵
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精核和卵結合而成的細胞。
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受限含水層
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受限含水層為有別於非受限含水層。受限含水層為拘限於上、下兩含資水層之間的地下含水層，而非受限含水層則是由地下水位線形成其上邊界。受限含水層的水位線（勢能水位）經常比含水層的上層邊界還高，在這種情況下則可能產生湧泉現象，有些時候水位甚至可高出地面，如此則會產生自流井現象。
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請功受賞
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請求評定功績，以論功行賞。明．無名氏《女學士》第四折：「務要將這賊眾拿住了，請功受賞去也。」
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聽受
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聽信。《漢書．卷三○．藝文志》：「其言不立具，則聽受施行者弗曉。」《西遊記》第二二回：「那獃子聞言，喏喏聽受。」
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容受性
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人之有可教育性，一部分是人的稟賦；一部分是人有教育的容受性。德國教育家布瑞欽卡(Wolfgang Brezinka)認為就學習能力而言，學習能力是教育的容受性。這種容受性的意義是人接受外界的經驗有如一個大容器，可以不斷地容納知識與經驗，有填充的作用。
學習與能力有關，即能力越高的人，其學習能力也越強。在學習的本質方面，應該肯定人有教育的容受性，才能接收並容納其所學的東西。這是一個關鍵因素，把人看成能接納其所學的東西，是可教育性的根本條件。 教育容受性的存在應具備兩個條件： 1.存在的秩序：是指教育或學習應有階段性，人發展到某一個階段，才能從事某一階... |
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乾生受
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沒有意義的辛苦、忍耐。元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「公公也，則落得乾生受。」
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熱耐受力
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生理學名詞。耐熱或耐暑的能力或性質。身體耐熱程度不只是溫度，也受濕度、風速影響。而耐熱狀況隨水和營養攝取不同而改變。適當的訓練會提高身體的耐熱性，但是耐熱性超過某界限時，對身體機能會產生重大傷害，造成生命危險。
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見笑轉受氣。
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即惱羞成怒。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士