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古代指與外邦平相處。如:「昭君番」。
統整性調     
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  統整性調是指將新學的知識或概念與以前所學的觀念相互融貫統合,以促進個人有意義的學習。
  奧斯貝(D. Ausubel)提倡有意義學習論,認為有意義學習必須由學習者自己發現知識的意義,才是真學習。而促進學生有意義學習的教材組織原則有二,為「累進分化」(Progressive differentiation)及「統整性調」。累進分化是指教師要先教涵蓋性較大的普遍性概念,然後才教涵蓋性較小的小概念,最後才教學生較細節的特定事實知識。統整性調是指教師要協助學生將新教材所學的新觀念與先前所學過的相關觀念統整在一起,形成調而連貫的概念。如幫助學生將現在所學的知識與以前各章節所學到的...
國父紀念館     
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機構。成立於民國六十一年(1972)。該館演藝廳三百坪,有舞臺、燈光等設備,場地可供各界租用。地址:臺北縣永市竹林路202號。
剛果共國學校制度     
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  剛果共國(Republic of Congo)位於非洲中西部,原為法國殖民地,於一九六○年八月十五日獨立。該國橫跨赤道,西與加彭交界,已與喀麥隆、中非共國相連,東部南部與剛果民主共國(前稱薩伊)接壤,西南則與大西洋、安哥拉為鄰,面積三十四萬二千平方公里,約為臺灣之十倍大。根據一九九一年七月之統計,剛果人口有二百三十萬九千四百四十四人,包括十五個種族,分屬七十五個部落 ,多屬班圖人(Bantu)。官方語言為法文;據估計,十五歲以上的人口識字率約為百分之五十七。
  剛果的資源原以木材為大宗,近年來已為石油所取代,雖然農業人口占全國人口之百分之七十五公上,石油產值已提供政府總...
    
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以詩詞相互酬答唱。《晉書.卷六二.劉琨傳》:「諶素無奇略,以常詞酬。」元.王實甫《西廂記.第二本.第一折》:「想著他昨夜詩,依前韻,酬得清新。」也稱為「酬唱」。
    
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沒有君主為國家元首的任何政體的國家,其元首稱總統、主席或其他類似的稱號。
集會(天帝教)     
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  天帝教之親集會,是每一個教徒同奮,每逢星期日應參加所在地之教院所舉辦的集會,集會的目的在從事於省察、祈禱、天人親,增進教徒同奮之親愛精誠,提高教徒同奮整體之「親力」,使此「親力」成為教徒奉獻宏道、努力奮鬥的活水泉源。
  天帝教之親集會有教院親集會、家庭親集會兩種。
  1.教院親集會:
  (1)時間為每星期日中之適合各地教院集會的時間,或是彈性訂定集會時間。
  (2)地點在天帝教之各地教院的大同堂。由唱誦天帝教的教歌中開始,帶動整體的親氣氛與力量。
  (3)依據天帝教教義所述,其「親」有三類,即是人與神的親;人...
遙相應     
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相隔遙遠,卻仍互相照應、配合。《清史稿.卷四八七.忠義傳一.許友信傳》:「且鄭成功出沒閩、浙,奉其偽號,遙相應,聲勢頗張。」
  美國的圖書館員認為圖書館主張智識自由是傳統,且美國的圖書館服務基礎是智識自由。然而,實情並非如此,美國圖書館界經過一百多年的努力,幾經波折,才達到今日的共識:圖書館應該保障所有讀者,自由且開放近用資訊的權利。  有關智識自由的議題,美國圖書館學會首先注意到出版品的查禁問題。1853年,美國圖書館學會成立時,尚未體會智識自由的重要性;1924年,美國卡內基圖書館建立審核制度,通過審核的出版品,才能置於圖書館內。1939年,美國圖書館學會通過「圖書館權利宣言(Library Bill of Rights)」,確定圖書館反對此類查禁政策的立場。1940年,美國圖書館學會成立智識自由委員會(Int...

Judith F. Krug, (2010). Intellectual Freedom and the American Library Association (ALA): Historical Overview in Encyclopedia of Library and Information Sciences. Retrieved June 13, 2011, from http://pdfserve.informaworld.com/324552_751307692_917617894.pdf.
函數     
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  Laplace 方程式(二維或多維)的解稱為諧函數。二維與三維的Laplace 方程式可分別寫為
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