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笵
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1.竹製的模型。《說文解字．竹部》「笵」字．清．段玉裁．注：「《通俗文》曰：『規模曰笵。』玄應曰：『以土曰型，以金曰鎔，以木曰模，以竹曰笵。』一物材別也。」
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張國立
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張國立 /一九五五年生/祖籍江蘇省/生長在台北/輔大東語系畢業/精通中、日、英語，講台語嘛會通/做過業務員、業務代表、業務經理/創業。虧錢/又從體育記者開始幹起/被挖角到時報周刊/現職官銜社長兼總編輯。"平常做健身操/穿吊帶牛仔褲/愛到小酒館坐坐/瘋狂收集模型飛機/暗戀各種新式軍機及武器/下棋時叨唸不止/會突然尖聲笑起來/寫過詩、舞台劇本/得過時報、聯合報等數不清的文學獎，幾乎是職業得獎人。以『小資產階級』的身分去生活/用『白領階級』在文字裡呼吸/從『工商生物鏈』得到食糧，並據以擴展『心靈直銷網路』總之，他有一點點的...
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麵糊
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麵粉和水調成的糊狀物，可製成各種麵食。[例]師傅將調配好的麵糊倒入模型盒中，送入烤箱內烘烤。
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兒童美術教育與環境保護
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可以用來做勞作，像舊報紙以鍋子為模，可以黏貼出面具，空底片盒和養樂多瓶、寶特瓶也可以組合成立體動物或模型，只要教他們最基本的組合概念，他們可以有不少富創意的好作品產生。從孩子的身上老師也可以學到不少東西，因為他們的許多創意都不是我們意料得到的，只要老師不畫地自限，孩子們的創意有時可以帶給我們耳目一新的靈感與啟發。 關鍵字中文關鍵字:藝術、環境保護、廢物利用英文關鍵字: Art、Environmental Protection、Salvage 參考資料陳瑤華著。兒童美術教學講座，1996年10月，頁133-141，藝術家出...
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使用尺
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念對於同一物體，老師可要求分步驟來測量其長度，首先可要求學生進行尺的測量活動，第二次再操作實際的單位模型，對於此兩步驟，所獲得的結果應該是相同的，但是在尺的使用上常常會產生誤差，因此在進行此兩步驟時，可同時教導學生有關誤差的基礎概念。 注意事項在製造尺的過程中，應鼓勵學生將自己的使用尺標示上數字，如此一來數字才會對學生們有意義，相對的，如果只是很制式化的教導孩子步驟為何，對於學生而言，他們並非真正了解自己的動作有何意義，因此對於使用尺而言，將不具任何意義。綜合上述可知，在製造使用尺的過程中，尺上的數字對於學生而言是非常重...
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燒石膏
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化學式CaSO4‧0.5H2O。將石膏加熱至攝氏一百二十五度左右約一小時，去除部分結晶水後，成為半水合硫酸鈣的白色粉末。加水後仍能凝固，可用來粉刷牆壁、製造模型、石膏像等。也稱為「熟石膏」。
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地球儀
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地球的模型。裝在支架上，可以轉動，上面畫著海洋、陸地、河流、山脈、經緯線、各國地形、城市等。
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解釋結構模式
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團隊獲得寫意法的資訊後，可進一步了解其中之關聯性，因而可進行摘要簡化其資訊的工作，進而得到結構完整之模型，此即為解釋結構模式的運作方式。而ISM主要有三個實施過程：1.解釋(Interpretive) 2.建構(Structural) 3.模造(Modeling)，透過三個有系統的程序，可讓團體間有效率地進行ISM的技術，以得到某一問題的解釋模型。(註1) ISM的過程 解釋主要是把資訊兩兩相互配對後，以便形成一種從屬之關係，接著再由團體內進行資訊...
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鞋楦子
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木製的腳模型。製做鞋子時，用來校正鞋樣。也作「鞋楦頭」、「鞋楥」。
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陶瓷器
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陶器與瓷器的總稱。經陶土或瓷土用水和成漿，然後注漿於模型翻製成型，再置於空氣中乾燥後經窯燒、施釉、著色彩飾，重新燒製而成。簡稱為「陶瓷」。
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貓頭鷹博士