跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
565 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
三顧草廬     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
之詞。 (2) 猥自枉屈:委曲貶低自己的身分。猥,音ㄨㄟˇ。 (3) 諮:音ㄗ,通「咨」,商量、問。 (4) 驅馳:奔走效力。 ◎2《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:「諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈願見之乎?」先主曰:「君與俱來。」庶曰:「此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。
羅夏克墨漬測驗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
階段:1.自由反應階段:在此一階段,圖片會以預訂好的順序呈現給受試者,在受試者看完美張圖後,主試者會問“你看到或想到什麼,就說什麼”。主試者在提問時應避免一切誘導性的發問,且對該測驗作業的描述也盡量減少,讓受試者能按自己的意願來回答。2.問階段:主試者恨受試者一起重新看所有圖卡,主試以自由聯想階段的記錄材料為基礎,藉由提問,清楚地瞭解被試的反應利用了墨漬圖的哪些部分,以及得出回答的決定因數是什麼。3.第三階段:此階段針對提問階段尚未充分明白的總...
評鑑     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
小組是由專家學者所組成,因此是以專業的知識來判斷學校素質。為了收集更多的評鑑資料,可能會採用觀察法、問法、座談會法、問卷法,以及檢核有關資料等方式,來了解學校實況。目前國內所辦理之學校評鑑,以評鑑小組評鑑最為常用。(註二) 關鍵字中文關鍵字:評鑑、目標達成模式、內在效標模式、外在效標模式、助長決定模式、CIPP模式Keyword:evaluation、goal-attainment model、judgmental model emphasizing intrinsic criteria、judgmental mode...
諮商理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相信他有改變的能力,並尊重其個人價值。4. 敏銳的觀察與察覺能力。5. 具專業的知識與技術。6. 諮諮商倫理原則。7. 協助當事人學習解決問題的策略。8. 維護當事人權益:(1) 尊重並維護當事人的基本權益。(2) 當事人有拒絕諮商的權利,不得強迫。(3) 與當事人共同擬定目標。(4) 尊重當事人的隱私,勿強迫表露。(5) 當事人能建立自己的價值觀,勿強行要求更改。(6) 未經當事人同意,不得公開任何相關資料。 (四) 諮商的理論取向1. 心理分析取向:目的在協助個體察覺問題、獲得領悟。包含:精神分析治療法、阿德勒學派...
補償作用     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
e?mid=870楊淳斐(2000)。一般常見的自我防衛機制。2009年7月24日,取自:台灣心理諮諮商網-心理教學園地教學網http://www.heart.net.tw/mind/defense.shtml卓良珍(無日期)。什麼是心理防衛機轉。 2009年7月24日,取自:http://www.ohayoo.com.tw/名醫堂.htm-精神科卓良珍醫師網頁http://www.ohayoo.com.tw/chang11.htm
為什麼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
問目的或原因的疑問詞。《文明小史》第四○回:「你莫非遇見了什麼邪魔?不然為什麼一個人在這裡發獃?」也作「為甚麼」。
言笑晏晏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容言談舉止和悅閒適。《詩經.衛風.氓》:「總角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦。」《清史稿.卷四二二.文瑞傳》:「兵餉為國家大政,遵旨會議,乃大學士等絕無一語及公,言笑晏晏,不知內閣何地,不會議何事。」
第一階段-遭遇與定義問題,在此階段中,學習者置於真實問題之情境中,面對如何解決問題的困境,他們可能會問一些問題,例如我已經了解這個問題嗎?要解 決這個問題,需要了解什麼概念?決定假設或方向後,需要得到什麼資源以支持所做之假設與決定?在接連地自我發掘問題後,學習者便可以開始去學習新的概念與 知識。第二階段-蒐集資訊,在此階段中,學習者為了找出支持自己假設的證據,便開始大量蒐集相關的資訊。第三階段-評估資訊階段,透過小組討論,確認資料來源之適切性、可用性及應該如何運用、整合這些資源,以發展出解決策略。第四階段-總結階段,此...
放虎歸山     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
成當還,理應如此。足下又有什麼可說的呢?」 後來劉巴入蜀,益州牧劉璋見了劉巴,驚喜不已,每有大事就來問他。後來劉璋派法正去迎接劉備入蜀,劉巴勸諫說:「劉備是個英雄人物,入蜀必為害,不可請他來。」既入,劉巴又勸諫說:「如果派劉備去討伐張魯,是放虎於山林。」劉璋不聽。後來蜀地盡為劉備所得。 解釋比喻把壞人放回老巢,留下禍根。 相似、相反詞 相似詞開門揖盜 相反詞斬草除根、除惡務盡 例句你不將犯人繩之以法,反而放虎歸山,危害市民,實在有違警察之職責。
借題發揮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
※明.王衡《鬱輪袍.第二折》(據《盛明雜劇.卷二○》引)原來岐王教王維度一套新曲,往九公主宅做壽,要就便薦他狀元哩!那岐王又不認得王維,那王維又沒有回書,我且替他領了這個狀元咱。只是一件,我那裡曉得什麼新曲來?〔想介〕嗄!有了有了!前日悲田院聽得抱琵琶的漢子,彈什麼〈鬱輪袍〉1>,一定是未入樂譜的。我隨分劃幾劃便罷,這個原是借題發揮,不什麼要緊。要緊的全在我半邊紐絲哩! 〔注解〕 (1) 〈鬱輪袍〉:古曲名。相傳為唐王維所作。唐.薛用弱《集異記.卷二.王維》:「王維右丞未弱冠,文章得名,性閑音律,妙能琵琶,遊歷諸貴之間……公主自曰:『此曲何名?』維起曰:『號〈鬱輪袍〉。』」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示